1、“.....而学生职业道德的培养既可以在日常中培养，又可以在专业学习中训练和各种社会实践中进行强化有利于传承中华民族美德。职业院校工匠精神的德育功能开发与运用论文原稿。敬业是从业者对自己所从事岗位而持有的种全身心投入并且认真完成自己本职工作的种职业精神状态，不仅是中华民族的传统美德，而且也是如今社会主义核心价值观的基本要求之，而学生职业院校工匠精神的德育功能开发与运用论文原稿职教论坛，工匠精神德育功能的第个层面表现在可以培养学生的创新精神。职业院校工匠精神的德育功能开发与运用论文原稿。敬业是从业者对自己所从事岗位而持有的种全身心投入并且认真完成自己本职工作的种职业精神状态......”。

2、“.....而划之中，无论是教育理念还是教学实践中都融入企业文化，从而促使工匠精神的德育功能得到良好的运用。第，职业院校培养学生的工匠精神切忌操之过急，而是要在循序渐进之中将工匠精神潜移默化到学生的德育之中，从而促进整体发展。结束语在职业院校中有效开发和利用以大胆开设门与培养学生工匠精神相关的课程，通过教学活动的有效开展，在德育过程中培养工匠精神，将两者有效结合，做到知行合。，注重循序渐进职业院校工匠精神德育功能的开发与利用，还可采取以下几个方面的措施第，企业文化是形成于企业的生产经营活动之中，不，开设课程工匠精神包括敬业创新精益等多个方面的内容，由此可见......”。

3、“.....而学生职业道德的培养既可以在日常中培养，又可以在专业学习中训练和各种社会实践中进行强化。具体来讲的话，首先，职业院校可见，职业院校在开发和利用工匠精神的德育功能过程中，首先，要加深学生对于工匠精神的理解，因为意识与行为之间是具有很大的关系，般表现为意识影响行为的做出，而行为的做出又能够加深意识领域的认知，为此，将每位学生认真负责的态度发挥到极致，保证学生按照的学生。工匠精神是年李克强总理在政府工作报告中明确提出的个概念，基本内容包括敬业专注创新精益等多个方面的内容......”。

4、“.....因此，在职业院校开展的教学活动中，开发和利用工匠精神的德挥到极致，保证学生按照工匠精神的内涵进行有意识的培养其次，职业院校在开发工匠精神德育功能过程中应该要注重德育，以及注重对学生的精神培养，同时，在日常的教学活动开展中重视培养学生爱岗就业认真负责的工匠精神行为，在此基础上逐渐养成，以此来更好的应对精神的缺失与高职院校的使命职教论坛注重行为的培养工匠精神从种程度上来讲的话，也是由自然层面道德层面审美层面这个部分共同组成，这里提及的自然层面指的就是耐心专注的坚守层面审美层面指的就是追求极致超越成功的体验精神......”。

5、“.....职业院校在开发工匠精神德育功能过程中应该要注重德育，以及注重对学生的精神培养，同时，在日常的教学活动开展中重视培养学生爱岗就业认真负责的工匠精神行为，在此基础上逐渐养成，以此来更好的应对日后发展。发挥对症下药的效果。，注重行为的培养工匠精神从种程度上来讲的话，也是由自然层面道德层面审美层面这个部分共同组成，这里提及的自然层面指的就是耐心专注的坚守层面审美层面指的就是追求极致超越成功的体验精神，而道德层面指的是严谨而负责的敬业精神，由此融入到职业院校人才的培养计划之中......”。

6、“.....从而促使工匠精神的德育功能得到良好的运用。第，职业院校培养学生的工匠精神切忌操之过急，而是要在循序渐进之中将工匠精神潜移默化到学生的德育之中，从而促进整体发展。结束语育功能，将匠心融入到教学的每个环节之中，有利于促进整体的进步与发展。职业院校工匠精神的德育功能分析在探讨工匠精神德育功能如何利用在职业院校的教学活动策略之前，首先对工匠精神的德育功能进行探讨与研究，通过对这方面内容的明确，从而为后续对策的提出而日后发展。关键词职业院校工匠精神德育功能前言职业院校作为向社会输送人才的主要场所，随着社会对于人才的需求以及要要求逐渐增加和提高......”。

7、“.....职业院校需要采取合理的措施来开发和利用工匠精神的德育功能，以此来更好的培养内部而负责的敬业精神，由此可见，职业院校在开发和利用工匠精神的德育功能过程中，首先，要加深学生对于工匠精神的理解，因为意识与行为之间是具有很大的关系，般表现为意识影响行为的做出，而行为的做出又能够加深意识领域的认知，为此，将每位学生认真负责的态度发在职业院校中有效开发和利用工匠精神的德育功能是具有重要意义，为此，采取合理的措施来落实这方面的工作，有利于得到更好的发展。參考文献张娟娟工匠精神在职业教育中的回归与重塑职教论坛，王晓漪工匠精神视域下的高职院校职业素质教育职教论坛......”。

8、“.....不仅具有自身特色，而且也是被企业全体员工所认同和实行的价值理念行为规范经营思想的总和，毋庸臵舞，以工匠精神为主的工匠文化也是企业文化的重要组成部分，为此，职业院校要想有效开发和利用工匠精神，就需要将包含工匠精神的企业文化。具体来讲的话，首先，职业院校与企业之间构建良好校企合作关系，方面，学校向企业输送专业的人才，让学生不仅在企业的实际岗位中得到更好的锻炼，而且引导学生提高职道德的修养和职业道德素质另方面，企业接收来自学校的人才，提前检验是否有合适的人才来填补人作为中国特色社会主义事业的接班人......”。

9、“.....弘扬学生的爱岗精神，有利于为学生日后走上就业岗位而奠定扎实的基础。工匠精神德育功能的第个层面表现在可以培养学生的创新精神。职业院校工匠精神的德且也是如今社会主义核心价值观的基本要求之，而学生作为中国特色社会主义事业的接班人，将工匠精神的德育功能融入到职业院校所开展教学活动的各个环节之中，弘扬学生的爱岗精神，有利于为学生日后走上就业岗位而奠定扎实的基础。工匠精神德育功能的第个层面表现在工匠精神的德育功能是具有重要意义，为此，采取合理的措施来落实这方面的工作，有利于得到更好的发展......”。