1、“.....创设生动学习情境小学语文教材中不乏古今中外优秀的文学作品或这些作品的节选与改编。以飞向蓝天的恐龙等科普类课文不同，不少教学运用信息技术的合理途径，想要依托信息技术打造出高效的小学语文课堂，需要教師进行灵活地组织与应用。而且，信息技术也仍然在飞速发展的过程中，总会有新的技术应用出现，需要教师去进行了解研究，然后在课堂上展开实践应用，总结经验教训。所以，教师在通过信息技术来进行教学的时候，定要信息技术在小学语文课堂上的运用策略论文原稿是特定时期特定作者的所见所闻和所思所想。因此，可以说小学生与这些内容之间是存在代沟的，不容易理解。最好的方式，就是让学生能够把自己代入到作者的位置去感受，打破代沟，实现理解......”。

2、“.....但要注意的是，影视作品般都经过定程度的改编，在情节甚的细节，引导学生沉浸到影响情境中思考春节到底发生了什么变化，那时的人们又是在以什么样的心情和态度来度过春节的。例如，在学习飞向蓝天的恐龙时，教师可以提前准备些道具，课堂上带领学生观看以课文内容为核心的，关于恐龙的介绍视频。观看完毕之后，对学生进行分组，每组发给套道具，让学生知识的理解。信息技术在小学语文课堂上的运用策略论文原稿。此时，就需要利用形式内容都非常丰富的信息技术来为学生营造生动的学习情境，帮助学生降低理解的难度，打破学生与作品及作者之间存在的时空鸿沟。例如，北京的春节描述了老北京的春节场景。但是，正如很多人所说，春节越来越没有年信息技术进入课堂......”。

3、“.....进步推动教学理念和策略创新，创造了机会。小学语文教学结合信息技术的重要意义信息化是当今时代最重要的特征。在教育方面，人们已经发现信息技术与教育的紧密结合它可以营造种轻松愉快，与以往的课堂完全不同的教育氛围。而且，在传统的教学模式中，教师新的机遇与挑战。小学语文教师应该从信息技术与教育融合的角度重新思考教学的理念与策略，发挥出信息技术的作用，提高课堂教学效率，以更高效的方式不断增强学生的语文核心素养。本文从小学语文教学结合信息技术的重要意义及信息技术在小学语文课堂的运用途径两个主要角度展开论述。关键词信息技视频等不同资源的结合，使得性格内向的学生也会被吸引，暂时放下心中的包袱，参与到互动中平时注意力不集中的也会有所转变......”。

4、“.....例如，在以往学习古诗词的时候，互动中教师经常会让学生说说古诗词描述了怎样的个场景，他们内心的感受又是什么样的国正处在新的轮教育改革中，小学语文课堂从教学理念到策略方法都已经发生了翻天覆地的变化，教学目标主要关注学生整体能力素养的提高以及高效课堂的创建。过去那种传统的比较单的教学模式已经不能满足课堂教学的实际需求，甚至在定程度上阻碍了学生的综合发展。提高课堂互动质量提高课堂互动的质在小学语文课堂上的运用策略论文原稿。摘要现如今，信息技术已经融入了每个人的生活与生产活动之中，极大提高了各方面的效率。而在教育领域，也在大力引入信息技术，给教学工作带来了巨大的变化。其中，小学语文学科也受到了影响......”。

5、“.....小学语文信息技术在小学语文课堂上的运用策略论文原稿术小学语文课堂运用当前我国正处在新的轮教育改革中，小学语文课堂从教学理念到策略方法都已经发生了翻天覆地的变化，教学目标主要关注学生整体能力素养的提高以及高效课堂的创建。过去那种传统的比较单的教学模式已经不能满足课堂教学的实际需求，甚至在定程度上阻碍了学生的综合发展。生进行互动，或者组织学生之间的互动，就会顺畅得多，效果也会更好。摘要现如今，信息技术已经融入了每个人的生活与生产活动之中，极大提高了各方面的效率。而在教育领域，也在大力引入信息技术，给教学工作带来了巨大的变化。其中，小学语文学科也受到了影响，在信息化时代其教学工作面临着很多为教师解决上述矛盾......”。

6、“.....小学语文教学结合信息技术的重要意义信息化是当今时代最重要的特征。在教育方面，人们已经发现信息技术与教育的紧密结合它可以营造种轻松愉快，与以往的课堂完全不同的教育氛围。而且，在传统的教学模式中，教师在课堂上起着完全的。但经常可以发现效果并不好，学生头脑中没有形成清晰的景象，感受也比较模糊，有时甚至没什么触动。如果教师能够将信息技术运用起来，根据古诗词的内容来创设视频场景，搭配上颇有古风的音乐和文字效果，加上些环境音效，学生的感受定与过去听教师朗诵或自己朗诵大为不同。在这之后，教师再与学量直是很多小学语文教师所关心，同时又感到比较困难的事情。在课堂上可能出现各种各样的情况，比如有的学生性格内向，不愿意表达自己的想法......”。

7、“.....注意力不够集中，表现欲又比较强，在互动中经常会跑题，效果不好。而在信息技术的帮助下，文字声音图片教师应该从信息技术与教育融合的角度重新思考教学的理念与策略，发挥出信息技术的作用，提高课堂教学效率，以更高效的方式不断增强学生的语文核心素养。本文从小学语文教学结合信息技术的重要意义及信息技术在小学语文课堂的运用途径两个主要角度展开论述。关键词信息技术小学语文课堂运用当前我主导作用，学生只能被动学习。信息技术的引入，将小学生感兴趣的事物带入了课堂，与需要学习的知识技能融为了体，满足了学生的需求，课堂主体得以过渡到学生身上。更为重要的是，信息技术能够提供海量的知识内容，形式上也非常丰富，可以带给学生更好的学习体验......”。

8、“.....信息技术信息技术在小学语文课堂上的运用策略论文原稿，没有什么其他的区别。这样他们在学习这篇课文的时候就必然会出现不理解。为此，教师应该尽量去搜集以往的真实视频资料，播放给学生观看，提醒学生注意其中的细节，引导学生沉浸到影响情境中思考春节到底发生了什么变化，那时的人们又是在以什么样的心情和态度来度过春节的。信息技术进入课堂，优秀文学作品是有强烈的时代性的，是特定时期特定作者的所见所闻和所思所想。因此，可以说小学生与这些内容之间是存在代沟的，不容易理解。最好的方式，就是让学生能够把自己代入到作者的位置去感受，打破代沟，实现理解。此时，就需要利用形式内容都非常丰富的信息技术来为学生营造生动的学习情保持与时俱进的精神，要关注教育领域的新趋势......”。

9、“.....乃至在信息技术领域的些理解和特长结合起来，不断给课堂添加新的合理元素。例如，在学习飞向蓝天的恐龙时，教师可以提前准备些道具，课堂上带领学生观看以课文内容为核心的，关于恐龙的介绍视频。观看完毕之后，对学生至主旨上都与原作品有所不同。教师在组织这些素材的时候，应该多搜集些然后进行适当的剪辑，或者在视频中添加些说明，在带给学生直观印象的同时让学生能够意识到这些不同，提醒学生还是要将主要的注意力放在课文上。这才能更好地发挥出信息技术的教育价值。打造高效语文课堂以上几点都是小学语文自创个小剧本，表演段恐龙世界的场景。在细节上可以夸张些，但主线要展示出课文及刚才的教学视频中所展示的恐龙飞向蓝天的演变过程......”。