1、“.....由此激发学生积极学习短视频播放的诸多知识，这在定程度上提高学生对学习知识的主动性，同时推动学生积累很多文化知识。运用微课呈现诗词描写的意在初中语文课堂教学实践中微课的运用初探论文原稿生的听觉和视觉，使学生非常积极学习视频展现的知识。在初中语文课堂教学实践中微课的运用初探论文原稿。例如讲解济南的冬天时，教师先讲解课文内容，在讲解过后教师利用微课，播放课前准备好的教学视教学中微课的运用分析作文成功之路......”。

2、“.....郭建丽探析初中语文课堂教学中微课的运用华夏教师，。运用微课播放教学视频新课程改革以后，教师积极创新教思想，进步提高学生对课文主旨的理解能力认知能力归纳能力。总结总之，开展语文教学时，教师应借助信息技术展现微课内容，从而将微课内容用视频的形式播放出来，这样来，能够使教学内容非常生动立体，以此例如讲解皇帝的新装时，教师运用微课播放短视频，通过播放几分钟的教学视频......”。

3、“.....使学生非常认真看短视频，学生在看视频的过程中总结出课文的中心思想和文中起到利于打造高效的语文课堂，以及提高教学效率。运用微课播放课文的中心思想初中语文课堂教学中教师要想使学生快速理解课文内容，可以利用微课播放课文的中心思想，以此将课文内容和课文主旨用微视频的形式展的中心思想初中语文课堂教学中教师要想使学生快速理解课文内容，可以利用微课播放课文的中心思想，以此将课文内容和课文主旨用微视频的形式展示到电子白板上......”。

4、“.....能够使教学内容非常生动立体，以此激发学生学习兴趣，学生不仅提高学习兴趣，还高效学习微课展现的课文内容诗词歌赋和语文知识，使学生积累很多知识点，有效提高学生语文素养和学习效率，并提高语文教的过程中总结出课文的中心思想和文中起到关键作用的句子，同时学生还结合视频内容归纳出这篇课文主要写个愚蠢的皇帝赤身裸体参加游行大典的故事......”。

5、“.....这样能够激发学生积极学习文中知识，学生在学习知识的过程中认真看教学视频，在看视频的过程中学生理解课文主旨，学生理解课文的中心思想，能够扎实掌握文本内容，进而提高学生学习效率。教师用投影仪展现微课视频，能够使学生积极学习视频播放的语文知识，学生不仅主动学习知识，还快速理解视频呈现的知识点，进而推动学生快速掌握视频内容，进步提高学生学习效率，同时借助微课传授知识，有堂上借助微课就可以随时播放教学视频，视频中展现生动的图画立体的文字......”。

6、“.....有利于刺激学生的听觉和视觉，使学生非常积极学习视频展现的知识。在初中语文课堂习知识的过程中认真看教学视频，在看视频的过程中学生理解课文主旨，学生理解课文的中心思想，能够扎实掌握文本内容，进而提高学生学习效率。关键词初中语文教学微课前言微课是以计算机网络为载体的视频，质量。参考文献周紫娟对初中语文课堂教学中微课的运用分析作文成功之路，詹银光对初中语文课堂教学中微课的运用实践分析速读......”。

7、“.....。运用微课播放课文的恶行，这表明学生深入理解课文的中心思想，进步提高学生对课文主旨的理解能力认知能力归纳能力。总结总之，开展语文教学时，教师应借助信息技术展现微课内容，从而将微课内容用视频的形式播放出来，这样教学实践中微课的运用初探论文原稿。例如讲解皇帝的新装时，教师运用微课播放短视频，通过播放几分钟的教学视频，就可以将课文的中心思想用视频的方式呈现出来，使学生非常认真看短视频......”。

8、“.....这在定程度上提高学生对学习知识的主动性，同时推动学生积累很多文化知识。运用微课播放教学视频新课程改革以后，教师积极创新教学方法，从而在传授知识的过程中教师将微课模式落实到实处，以此在课论文原稿。例如讲解济南的冬天时，教师先讲解课文内容，在讲解过后教师利用微课，播放课前准备好的教学视频，视频当中有很多字词句和不同的课文内容，这样就可以拓展教学内容，使学生快速吸收更多的语文境初中语文教师讲解古诗词时......”。

9、“.....通过展现视频内容，能够将诗人描写的意境景色景物和人物用视频的形式播放立体的画面，以此激发学生积，视频当中有很多字词句和不同的课文内容，这样就可以拓展教学内容，使学生快速吸收更多的语文知识，学生学到的知识越来越多，对于提高学生的文化水平和语文素养非常有利，所以说，教师应注重利用微课展现学方法，从而在传授知识的过程中教师将微课模式落实到实处，以此在课堂上借助微课就可以随时播放教学视频......”。