1、“.....因此，在初中道德与法治课堂中实施生活化教学的同时，还要注意顺应学生的特点，引导学生的学习思维向生活化方向发展。首先，教师在开展生活化教学时，需要密切联系学生的特点，比如说学生有着大量初中道德与法治课堂中生活化教学的运用论文原稿活化教学的运用论文原稿。关键词初中道德与法治生活化教学实践初中阶段是学生学习成长的黄金时期。在初中道德与法治教学落实的过程中，教师要有效捕捉学生道德意识形成的敏感期，创新教育展开的方式和方法，以生思辨提供有效空间......”。

2、“.....需要教师不断的探索挖掘，找到提高教学效率的重要因素，创新教学方式，提高教学效率。初中道德与法治课堂中生活化教学的运用论文原稿。缺乏硬件条件的支比如生活化学习的重要性有什么好处等等。通过这些集体性活动，尽可能多地让初中生树立生活化学习的意识。关键词初中道德与法治生活化教学实践初中阶段是学生学习成长的黄金时期。在初中道德与法治教学落实的过程中，顺应学生特点，引导学生思维向生活化方向发展初中生的思维活跃且心理敏感，因此......”。

3、“.....还要注意顺应学生的特点，引导学生的学习思维向生活化方向发展。首先，教师在开展生活教学观念，充分意识到目前教学中存在的不足之处，了解新课程改革背景下以学生为主体开展教学的重要性，从而形成正确的教学观念，为生活化教学模式的有效实践提供有力支持。其次，教师要对生活化教学模式的应用优势应死板僵硬地复制老师的思想。结语综上所述，道德与法治课教学应该与实践活动相互结合，从而提升教学效果。情感教学应该与教学环节相关，而不能只是将其作为教学目标......”。

4、“.....教师需要创新容时，教师主导着学生的思想，这会在很大程度上限制学生的思考能力。学生在听课时机械地跟随教师，不敢提出问题，不敢提出质疑，甚至在没有理解教学内容时也不敢提问。这样的情况会使学生丧失学习兴趣，也会让学生对用到实践中。如在教学年级道德与法治上册的第单元民主与法治时，教师可以带领学生了解社区问题，参与民主监管，将课堂中的内容付诸实践。这样的实践活动既可以增强课堂内容的趣味性......”。

5、“.....提高对该教学模式的重视度，清晰认识到有效运用该模式能够更高效地体现道德与法治课程的开设价值，以及进步增强学生的学习效果。初中道德与法治课堂中生活化教学的运用论文原稿。文献马成初中道德與法治课生活化教学的探索与实践研究读写算，陈小燕初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究天津教育，。初中道德与法制的教学策略更新教学观念，重视生活化教学模式首先，教师要更新现有的于珍视生命这个话题产生有效的情感共鸣，同时引领学生有效思考。在生活中......”。

6、“.....以生活化案例来引起学生共鸣，为课程推进奠定良好情感基调，激发学生的学习兴趣，提升学生的学教学方法，转变教学观念，这是教师必须承担的责任。使用生活化教学方法，能够提升道德与法治课教学效果，让学生将学习到的内容与生活相结合，树立正确的道德观念及法律意识，促进学生综合素养的提升和全面发展。参考课堂内容理解不够充分，吸收不够全面。在优良的师生关系中，教师起到的作用往往仅限于引导。以朋友的角度去和学生相处，创设和谐轻松的课堂环境......”。

7、“.....同时也鼓励学生有自己的思想，而不是入生活，做到格物致知知行合。建立良性的生活化关系，营造和谐的学习氛围亦师亦友是师生关系中最和谐的关系，营造和谐学习氛围的前提就是师生关系和谐。在传统的教学中，教师往往是权威的不容臵疑的角色，学习教学内习专注力。带领学生参加实践活动理论与实践在教学中是无法分割的，在课堂中学习道德与法治的理论知识时，教师还需要带领学生在生活中积极参与实践活动。这既可以让学生充分地理解理论知识......”。

8、“.....教师就可以巧妙选择个恰当的切入点，以次车辆坠桥事件的新闻为切入点，为学生播放该突发事件发生后亲人的些真实反映。通过这样个突发事件，让学生明白意外的到来防不胜防，使学生对开展教学的重要性，从而形成正确的教学观念，为生活化教学模式的有效实践提供有力支持。其次，教师要对生活化教学模式的应用优势应用要点等方面进行了解分析，提高对该教学模式的重视度，清晰认识到有效运用该模式能的学习任务，那么在布臵教学任务时......”。

9、“.....其次，教师可以在班级内积极开展生活化教学和学习主题班会，向学生讲解生活化教学有关知识，比如生活化学习的重要性有什么好处等等。通过这些集体性活活化教学更好地引起学生共鸣，推动学生综合素质不断提升。教师既要注重生活化元素的捕捉，又要注重生活化教学与课堂的有效衔接，为学生学习思辨提供有效空间。顺应学生特点，引导学生思维向生活化方向发展初中生的思持实施生活化教学，需要借助多方面的力量才能收到良好的教学效果。但是现阶段生活化教学仍存在很多误区，需要教师不断的探索挖掘......”。