的发生专题教育课。直以来，学生由于对游适度穿插微课，不但能提高学生日常行为的教育转化效果，还能让学生逐步形成良好的行为习惯，让他们在学习生活交往等养成教育中发挥重要的作用。本文对微课在小学生养成教育中的运用作了探讨。微课在小学生养成教育中的运用论文原稿微课在小学生养成教育中的运用论文原稿师和同学的肯定。因此，班主任可以因势利导，创设在上课时专心听讲与喜欢打闹讲话搞小动作的同学之间的对比，明确对错，明确哪些是可以做的，哪些是不能做的在什么时候该做好笔记什么时候应划出重点标记标识等。同时，违反了课堂纪律，惯成自然，古代教育家孔子指明学生的习惯养成应从少开始。这其中的少更大程度上指的是小学阶段。这种习惯养成将会对人的生产生深远的影响，并且终生伴随学习生活做人做事。因此，养成良好习惯是个人终身享用不尽的财富。微课在小学生养中的运用小学生由于年龄特点关系，课堂的注意力容易分散。但他们模仿能力强表现欲迫切。在同学中突出表现出我也能这样做我能做得更好等行为特点，并且，当他们效仿做出样子之后，渴望得到老师和同学的肯定。因此，班主任可以因势利导，摘要在这个教育信息化生活多元化的微时代，借助微课这个教育教学辅助手段，引入小学生的养成教育中，在日常教育教学工作时适度穿插微课，不但能提高学生日常行为的教育转化效果，还能让学生逐步形成良好的行为习惯，让他们在学习生活交行为教育的关键时期，小学教师担负着重要的使命。只要我们教师在日常教育教学中，及时根据学生心理成长的需要，帮助学生养成正确的学习生活思维行为等习惯，以学生为本，从细节抓起，做细做实抓好各项工作，把培养学生良好习惯落实到具育课。直以来，学生由于对游泳的危险性认识不够深，特别是我们学校，处在城郊，学校周学生家庭附近，都有山塘河流湖泊，学生总认为自己从小在这长大的地方，没有那么多的注意和危险。更有些同学自以为熟悉水性，时而瞒着家长老师，在假成教育中的运用论文原稿。微课在专题教育中的运用专题教育在整个小学阶段的不同时期，在提高学生思想品德素养方面起着很重要的作用。开学初的爱国主义教育感恩教育案例教育遵纪守法教育班队主题教育等，对于小学生来讲，这些理论性班级的主要管理者，在担负着繁重的教学任务外，还需要投入大量的深入细致的管理工作。建设个良好的班集体，对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用，套行之有效的班级管理体制能达到事半功倍的效果。微课，它作为新兴的教学手段，在学微课在小学生养成教育中的运用论文原稿体行动中，就能为学生形成个良好习惯而奠定坚实的基础。参考文献陈建红以养成教育为核心的班级管理基于个特殊群体的实践研究南京师范大学，陈志刚艺术教育中的德育思考与实践中国传媒大学，李学农班级管理高等教育出版社，。对学生们的触动很大。案例真真实实，后果触目惊心，给学生留下深刻的印象，教育效果是显而易见的。养成教育是辈子的教育，好的习惯如大脑中的资本，会享有辈子的利息坏习惯则如辈子偿还不清的债务，还会留下辈子的烙印。小学阶段是养成师担负着重要的使命。只要我们教师在日常教育教学中，及时根据学生心理成长的需要，帮助学生养成正确的学习生活思维行为等习惯，以学生为本，从细节抓起，做细做实抓好各项工作，把培养学生良好习惯落实到具体行动中，就能为学生形成个期间偷偷跑着去游泳他们对这些危险性的行为认识不够，旦类似这样的行为习惯在脑子里形成，就很容易出现问题。在讲述过程中，利用亲自制作的小视频，适时穿插溺水的典型事例，特别是连熟悉水性的大人在面对突发事件都无法正确处置的案例强的专题教育往往会使他们难于接受，难于收到预期效果。借助微课，把些可见的感性的视频音频信息贯穿其中，能有效地诠释其中的些方面，进行辅助性的示范警示讲解，能收到较好的教育教学效果。比如，进行如何预防溺水事故的发生专题教生养成教育中能有效地刺激他们的视觉听觉等感官，通过观看听取其中的视频信息，形成及时看看他人，比比自己的种无形鞭策，也能在自己的内心世界里形成种自觉自律的行为，并在老师的强调及自我对比中有则改之，无则加勉。微课在小学生养良好习惯而奠定坚实的基础。参考文献陈建红以养成教育为核心的班级管理基于个特殊群体的实践研究南京师范大学，陈志刚艺术教育中的德育思考与实践中国传媒大学，李学农班级管理高等教育出版社，。微课在班级管理中的运用班主任作微课在小学生养成教育中的运用论文原稿真实实，后果触目惊心，给学生留下深刻的印象，教育效果是显而易见的。养成教育是辈子的教育，好的习惯如大脑中的资本，会享有辈子的利息坏习惯则如辈子偿还不清的债务，还会留下辈子的烙印。小学阶段是养成行为教育的关键时期，小学教泳的危险性认识不够深，特别是我们学校，处在城郊，学校周学生家庭附近，都有山塘河流湖泊，学生总认为自己从小在这长大的地方，没有那么多的注意和危险。更有些同学自以为熟悉水性，时而瞒着家长老师，在假期间偷偷跑着去游泳他们对这。微课在专题教育中的运用专题教育在整个小学阶段的不同时期，在提高学生思想品德素养方面起着很重要的作用。开学初的爱国主义教育感恩教育案例教育遵纪守法教育班队主题教育等，对于小学生来讲，这些理论性太强的专题教育往往会使他们该承担相应的责任等等，利用视频的形式进行表演讲述，对学生们有着很好的诫勉作用，对维护纪律有着积极的意义。摘要在这个教育信息化生活多元化的微时代，借助微课这个教育教学辅助手段，引入小学生的养成教育中，在日常教育教学工作时成教育中的运用论文原稿。微课在课堂维纪中的运用小学生由于年龄特点关系，课堂的注意力容易分散。但他们模仿能力强表现欲迫切。在同学中突出表现出我也能这样做我能做得更好等行为特点，并且，当他们效仿做出样子之后，渴望得到老创设在上课时专心听讲与喜欢打闹讲话搞小动作的同学之间的对比，明确对错，明确哪些是可以做的，哪些是不能做的在什么时候该做好笔记什么时候应划出重点标记标识等。微课在行为教育中的运用小學时期的养成教育是很重要的。少若成天性，交往等养成教育中发挥重要的作用。本文对微课在小学生养成教育中的运用作了探讨。同时，违反了课堂纪律，应该承担相应的责任等等，利用视频的形式进行表演讲述，对学生们有着很好的诫勉作用，对维护纪律有着积极的意义。微课在课堂维纪