1、“.....在教授拼写的环节中，我般按照以下的部进行。第，教师播放录音完善教师的教学方式。自然拼读法是对以往传统的音标教学的种颠覆，促使英语教学不断的进行改进，摆脱机械式的教学方法，教师在探索教学的过程中不断发现问题和解决问题，从而不断完善现有的教学方式，有了更多的思考与改进，从而提高教学的效率。如何运用自然拼读法在小学英语课堂教学的运用与思考论文原稿的课本，参照入门的阶段，可以先补充些，以及等作为铺垫，再回归到人教版教材，既可以使教学过程由浅入深，降低难度，巩固教学成果，又可以提高学生的学习兴趣。字母发音程中......”。

2、“.....利用汉语拼音对音素的正迁移作用，帮助学生掌握英语字母发音和字母组合的发音，为单词的拼读拼写奠定知识基础。，教授字母和字母组合读音运用自然拼读法教学的第步就是让学生掌握英语个字母通常在单词中的的学问，正因为有了新的探索，才有了新的道路。参考文献教育部义务教育英语课程标准北京北京师范大学出版社，人民教育出版社义务教育教科书英语小学英语年级下册北京人民教育出版社，郑玲菡浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用校园英语，李莉自然拼，借鉴优秀的成功的案例，但不要照搬国外的经验......”。

3、“.....所以在日常的教学中，教师要不断的总结和探索，找到更适合中国国情的教学方式。自然拼读法在英语教学中是种行之有效，值得借鉴和推广的英语教学方式。它不单词的记忆关键也在音。通过拼读运用复合词和押韵词等形式来记忆不同的单词。这和传统的教学方法大不相同，它是强调音到形的而不是形到音。运用自然拼读法时应注意的问题自然拼读法时的发音方式准确与否。避免因为发音不准确影响到后续学习，造路。参考文献教育部义务教育英语课程标准北京北京师范大学出版社......”。

4、“.....郑玲菡浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用校园英语，李莉自然拼读法在小学英语教学中的尝试读写算，高敏外的经验，我们要在现有的基础上进行改良和创新。所以在日常的教学中，教师要不断的总结和探索，找到更适合中国国情的教学方式。自然拼读法在英语教学中是种行之有效，值得借鉴和推广的英语教学方式。它不仅为学生将来的学习奠定了坚实的基础，门的阶段，可以先补充些，以及等作为铺垫，再回归到人教版教材，既可以使教学过程由浅入深，降低难度，巩固教学成果，又可以提高学生的学习兴趣。字母发音过关以后......”。

5、“.....影响他们的拼读和拼写。小学生的注意力持续的时间不长，长时间的拼读训练容易使他们疲惫，失去兴趣。因此，教师应该设计些有趣的活动让他们参与到其中并享受乐趣，调动他们多器官配合学习，例如些游戏，唱歌，绕口令等，让他们在玩中学，在学中长时间的拼读训练容易使他们疲惫，失去兴趣。因此，教师应该设计些有趣的活动让他们参与到其中并享受乐趣，调动他们多器官配合学习，例如些游戏，唱歌，绕口令等，让他们在玩中学，在学中玩......”。

6、“.....因此，采用自然拼读法进行语音教学，利用汉语拼音对音素的正迁移作用，帮助学生掌握英语字母发音和字母组合的发音，为单词的拼读拼写奠定知识基础。，教授字母和字母组合读音运用自然拼读法教学的第步就是让学生掌握英语个字母通常在单词中的发音。人教版年级上册的自然拼读法在小学英语教学中的应用山东师范大学外国语学院学报，。运用自然拼读法时应注意的问题自然拼读法时的发音方式准确与否。避免因为发音不准确影响到后续学习，造成连锁性影响，影响他们的拼读和拼写。小学生的注意力持续的时间不长，大提高了学生的学习效率......”。

7、“.....如何更有效的运用进行英语拼读拼写教学，需要我们每位线教师认真思考的。在这个实践环节中，我们会碰到很多的困惑，但教学是门永无止境的学问，正因为有了新的探索，才有了新的道字母组合的发音，如等，通过些拼读游戏或者编绕口令等寓教于乐的方法，掌握自然拼读法，达到见词能读，听到读音会拼写的效果。自然拼读法在小学英语课堂教学的运用与思考论文原稿。，借鉴优秀的成功的案例，但不要照搬国要求学生和以及书写。通过，例如听读的方式让学生不断练习拼读，最后完成书写。在这个环节中......”。

8、“.....参照入自然拼读法在小学英语课堂教学的运用与思考论文原稿的认识规律和自然拼读法的知识结构，结合实际的课程设臵，我们可以遵循以下的教学方法。小学生从低年级开始接触汉语拼读，基本已经掌握了运用拼音进行拼读的能力。鉴于汉语拼音与部分英文字母的发音相似，因此，在年级接触字母学习的过程中，教师可以有意识的，学生跟着录音的节奏，观察多媒体书写的过程，进行书空。这样做有助于帮助学生养成正确书写的良好习惯。自然拼读法在小学英语课堂教学的运用与思考论文原稿。自然拼读法有利于完善教师的教学方式......”。

9、“.....结合实际的课程设臵，我们可以遵循以下的教学方法。，拼读拼写互相促进自然拼读法在教授字母读音时讲究音形相结合，以音形致的规律记忆单词，拼写教学就是帮助关以后，再让学生掌握字母组合的发音，如等，通过些拼读游戏或者编绕口令等寓教于乐的方法，掌握自然拼读法，达到见词能读，听到读音会拼写的效果。自然拼读法在小学英语课堂教学的运用与思考论文原稿。自然拼读法有利于发音。人教版年级上册的要求学生和以及书写。通过......”。