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7、“.....第，在实践中进行情感艺术管理。首先，班主任领导班级。在管理上，应坚持以学生为中心的思想，给予学生充分的尊重，强调，从而提高学生的情感意识，促进学生身心健康发展。如果教师将情感艺术引入管理中，发现学生的优点，这样的学生喜欢在课堂上讲话......”。

8、“.....但这阶段的学生思想行为活泼好动，自身的控制能力和责任意识差，容易走向弯路。小学班理，提高整个班级学生的学习成绩，学会创新型班级管理方式，在班级管理中引入情感艺术，通过内心的情感去融化学生思想，可以激发学生潜在的学习兴趣，给学级管理问题。尽管他们具有丰富的理论知识......”。

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