1、“.....在课堂教学中浅析语文教材中资料袋的运用论文原稿课文学习之中。关键词语文教材资料袋运用人教版语文教材从小学年级开始，在部分课文后面编排了相应的资料袋。这些资料袋内容丰富，有介绍作者生平的，有介绍时代背代背景的，有丰富学生阅读视野的巧妙运用这些资料袋展开教学......”。

2、“.....浅析语文教材中资料袋的运用论文原稿。在材中，有些课后资料袋指向的是作者的生平介绍，有些指向的是文本内容的背景介绍这就为学生搭建起了通往文本深处的桥梁。在课堂教学中，教师可以借助资料袋导入，以在这个教学案例中，由于生活在新社会的学生对于周总理缺少认识，很难体会到他工作认真，不知疲倦的精神。为了帮助学生更好地理解文本内容，在教学过程中......”。

3、“.....请大家再把资料袋中总理的日程安排读读，并想想，作为个正常人，每天工作小时就觉得很辛苦，可是，我们的总理天要工作个小时，正常人都难以承受，周总理可忽视的教学资源资料袋虽然被编排在教材文本之后，但是其意义与作用却不容小觑。语文教师应充分挖掘并发挥资料袋的教学价值，为提升阅读教学质量助上臂之力如这样教学，延伸了学生的学习期待......”。

4、“.....在这个教学案例中，根据课文的特点，借助课后资料袋，我方面对学生进行了动物保护意识的渗透，另方面，我己从资料袋里又了解了哪些知识。学生通过阅读，从中知道了鲸的繁殖能力目前面临的情景以及全世界鲸的现存量。这样教学，学生的动物保护意识自然被激发了出来。借助浅析语文教材中资料袋的运用论文原稿却仍然带病坚持工作着。此时此刻......”。

5、“.....学生很容易感受到周总理为了工作鞠躬尽瘁的精神。浅析语文教材中资料袋的运用论文原稿。堂教学的时候，为了使学生感受到周总理工作的辛苦，在阅读到我想高声对全世界说这个部分的时候，我借机对学生说其实，这时候周总理已经被查出了患有癌症，可他还在受，周总理却仍然带病坚持工作着。此时此刻，你又有什么感受这样教学......”。

6、“.....作为篇科普文，主要通人教版语文夜的工作课，主要通过对周总理工作的描述，表现了周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风。课后资料袋里为学生展出了年月日至天中总理的日程安排。在以资料袋为学习媒介，鼓励学生完善袋子，充实袋子。如此教学，不仅丰富了文本内容，拓展了学生视野，而且达到了事半功倍的教学效果。总之......”。

7、“.....我趁机说从资料袋中我们可以看出目前蓝鲸总数不到头，那么，其他稀有鲸的现存数量又如何呢请大家利用课余时间查找相关资料，把这个资料袋再补充下。过对鲸的种类以及特点的描述，激发了学生探索动物世界的热情。为了丰富文本内容，激发学生的探究热情，在这课教学结束以后，我让学生把资料袋的内容默读下，并说说浅析语文教材中资料袋的运用论文原稿......”。

8、“.....请大家再把资料袋中总理的日程安排读读，并想想，作为个正常人，每天工作小时就觉得很辛苦，可是，我们的总理天要工作个小时，正常人都难以承的震颤。如人教版语文夜的工作课，主要通过对周总理工作的描述，表现了周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风。课后资料袋里为学生展出了年月日至天中总理的日，教师可以借助资料袋导入，以激发学生的阅读期待......”。

9、“.....由于生活在新社会的学生对于周总理缺少认识，很难体会到他工作认真，不知疲倦的精神。为了帮的，有丰富学生阅读视野的巧妙运用这些资料袋展开教学，对于学生阅读质量的提升具有明显的促进与推动作用。浅析语文教材中资料袋的运用论文原稿。课前导入这个教学案例中，根据课文后面资料袋内容的特点，我让学生先阅读其中的内容，再展开阅读教学。这样的学习铺垫......”。