1、“.....因为传统的英语教学非常重视学生的考试的能力，不重视学生的口语以及学生的英语的实际的运用能力，所以，在英语教学中使用角色扮演法，可能会造成学生的英语课初中英语课堂中角色扮演法的运用论文原稿面发展，重视学生在学习中的主体地位，在教学的过程中，要求教师可以充分的激发学生学习的主动性，改变传统教学中学生被动学习的状态，因此在现在的课堂中重视不同的教学方法的运用......”。

2、“.....角色扮演法大部分需要学生之间的合作，结合学生的能力和学生自己的兴趣爱好学生可以担任不同的角色，另外教师在角色扮演法进行的时候还可以对于学生的些角色进行指导，增强学生的参与的积极性，己的角色可以根据自己的爱好进行选择，这样可以充分的激发学生在角色扮演中的热情，进而增强学生的英语学习的热情，不断的提升学生英语方面的各个水平。初中英语课堂中角色扮演法的运用论文原稿。关键词角色扮演初中英语利用角色扮演法的角色分配增强学生的学习自信心学生是角色扮演法中的主体，教师在英语教学的过程中......”。

3、“.....给予学生发挥自己空间。另外，在英语教学的过程中，比如在角色扮演的内容上，要加强和学生的实际生活的联系，以学生的兴趣为切入点，以吸引学生的有意注意。另外，在学生的角色扮演的材料上，教师要事先的和学生进行沟通，才能真正的发现学生的兴趣所在，才能真正的激发学生堂氛围中的运用在传统的英语教学方法中，主要以教师讲和学生的听为主，学生在学习的过程中没有表达自我的空间，往往英语学习的课堂的氛围都比较的紧张......”。

4、“.....可以缓解学生的紧张的情绪进行的步骤都要进行精心的设计，比如在角色扮演的内容上，要加强和学生的实际生活的联系，以学生的兴趣为切入点，以吸引学生的有意注意。另外，在学生的角色扮演的材料上，教师要事先的和学生进行沟通，才能真正的发现学生的矛盾产生对于学生的学习积极性的打击。还有个重要的方面，要不同英语水平之间的学生进行搭配，这样可以让学生之间相互的学习，学生对于自己的角色可以根据自己的爱好进行选择，这样可以充分的激发学生在角色扮演中的热情......”。

5、“.....提高学生的学习主动性。而且，教师安排的学生的内容对于学生的挑战不能太大，还要在定程度上可以激发学生的求知欲，进而让学生的角色扮演可以真正的提升学生的英语水平。初中英语课堂中角色扮演法的运用论文原稿于自己的关心和爱护，实现教师和学生之间更好的理解，也能提升学生的人际沟通能力。在角色扮演法中提升学生的英语学习兴趣学生的学习兴趣对于学生的学习有着很大的影响，所以教师在英语教学内容和进行的步骤都要进行精心的设对自己没有信心的学生，教师要通过角色的塑造增强学生的学习自信心......”。

6、“.....从而尽可能的促进全体学生的全面发展。利用角色扮演法的角色分配增强学生的学习自信心学生是角色扮演法中的主体，教师在，让学生在自由合作的气氛中感受到英语学习的乐趣，还可以在这过程中通过教师的些角色的扮演，拉近师生之间的关系，实现学生和教师之间的平等的交流，这样的不仅仅给予学生运用自己的英语知识的机会，还可以让学生感受到教师趣所在，才能真正的激发学生的学习热情，提高学生的学习主动性。而且，教师安排的学生的内容对于学生的挑战不能太大，还要在定程度上可以激发学生的求知欲......”。

7、“.....角色扮演法在而增强学生的英语学习的热情，不断的提升学生英语方面的各个水平。初中英语课堂中角色扮演法的运用论文原稿。在角色扮演法中提升学生的英语学习兴趣学生的学习兴趣对于学生的学习有着很大的影响，所以教师在英语教学内容语教学的过程中，要结合学生的实际的认知水平和不同学生的兴趣爱好给于学生的角色的安排，给予学生发挥自己空间。另外，在英语教学的过程中，应该选择些性格相近学生在组，这样可以避免学生在角色扮演中产生的冲突......”。

8、“.....角色扮演法大部分需要学生之间的合作，结合学生的能力和学生自己的兴趣爱好学生可以担任不同的角色，另外教师在角色扮演法进行的时候还可以对于学生的些角色进行指导，增强学生的参与的积极性，对于注的个方面，因为对初中阶段的学生来说，在英语教学中运用角色扮演法，可以激发学生的学习积极性，进而促进学生的学习效率的提升，基于此，本文对于初中英语课堂中角色扮演法的运用进行了研究。关键词角色扮演初中英语英语教堂中学生的学习压力过大。如果在这个过程中......”。

9、“.....打消学生的些顾虑，可能会造成学生的厌学的心理。摘要随着素质教育和新课程课程改革的不断的进行，现在的教学非常重视学生的全面发展，重视学生在学语教师以及些专家非常关注的个方面，因为对初中阶段的学生来说，在英语教学中运用角色扮演法，可以激发学生的学习积极性，进而促进学生的学习效率的提升，基于此，本文对于初中英语课堂中角色扮演法的运用进行了研究。其它方对于些对自己没有信心的学生，教师要通过角色的塑造增强学生的学习自信心，让学生体会到教师对于自己的关心......”。