1、“.....我们要善于做个称职的观察者，在对学生的观察中，发现闪光点就不要轻易放过，要善于抓住学生的闪光时刻，对他们的正能让学生主动参与数学学习的技巧探索论文原稿创造表现及成功的机会，引导学生在主动参与中自主地体验成功。另外，老师还要学会巧妙地创设良好的环境，引导学生在合作与竞争中体验成功，然后就会主动参与到学习中来。每位学生不管成常坐在教室里，眼睛看着老师，但实际上，思绪已经飞到了霄云外。很显然......”。

2、“.....那么，我们如何让学生积极地参与到数学学习过程中来呢欣赏学生，抓住到定的目标要求，使他们也体验下成功带来的喜悦，为每个孩子都构筑自信，从而乐于学习，主动参与到学习活动中来。让学生主动参与数学学习的技巧探索论文原稿。关键词主动参与技巧体尽管，自信对于成功有决定意义，但由于孩子弱小，往往看不到自己的潜能，因而常常表现为缺乏自信。因此......”。

3、“.....对于个班级的学生来说，各有个性差，这时候就会被老师指责眼睛跑哪儿去了，好好看看该怎么做如此压抑而无趣的课堂，学生何来成功体验，又何来自信可言。对待学生，不管是优等生还是劣等生，我们都应该要多点赞赏少点指责要使他们感觉到老师时刻都在关注他欣赏他，要让他们觉得自己就是最棒的。当然，除了合作能使学生获得成功体验，竞争也会使孩子们体验成功。然而，学生对数学感不感兴趣，那就要看数学老个人听课......”。

4、“.....偶尔没精打采地回答老师提出的数学问题也几乎是的，这时候就会被老师指责眼睛跑哪儿去了，好好看看该怎么学习，主动参与到学习活动中来。让学生主动参与数学学习的技巧探索论文原稿。然而，学生对数学感不感兴趣，那就要看数学老师在教学中能否给学生成功的体验。我在平时的听课中，曾遇让学生主动参与数学学习的技巧探索论文原稿多点鼓励少点抱怨，多点尊重少点歧视......”。

5、“.....要使他们感觉到老师时刻都在关注他欣赏他，要让他们觉得自己就是最棒的。让学生主动参与数学学习的技巧探索论文原稿。有的甚至安心地坐在座位上折纸飞机总体来看，全班可能只有个人听课，但直都是在心不在焉地回答老师提的是不是对不对之类的问题。偶尔没精打采地回答老师提出的数学问题也几乎是常常表现为缺乏自信。因此，优秀教师的大特色就是善于培养学生的自信心。对于个班级的学生来说，各有个性差异......”。

6、“.....肯定会有部分学习稍微慢点的学生跟不上队伍。这时在教学中能否给学生成功的体验。我在平时的听课中，曾遇到过个大约人左右的班级在上数学课时，学生做什么的都有有的跪在坐凳上玩，有的钻到课桌底下玩，还有的拿着支铅笔也能玩完节课，如此压抑而无趣的课堂，学生何来成功体验，又何来自信可言。对待学生，不管是优等生还是劣等生，我们都应该要多点赞赏少点指责，多点鼓励少点抱怨，多点尊重少点歧视......”。

7、“.....学生做什么的都有有的跪在坐凳上玩，有的钻到课桌底下玩，还有的拿着支铅笔也能玩完节课，还有的甚至安心地坐在座位上折纸飞机总体来看，全班可能只就需要我们老师用足够的耐心和满满的爱心，因人而异，为不同层次的学生分层次布置任务，让每个学生都能达到定的目标要求，使他们也体验下成功带来的喜悦，为每个孩子都构筑自信......”。

8、“.....个优秀的教师，必须懂得赏识教育，只有赏识学生，让其有成功的体验才会有学习的动力。尽管，自信对于成功有决定意义，但由于孩子弱小，往往看不到自己的潜能，因那里，像演讲样不停地讲课，直到把自己累得筋疲力尽。但是，也只有小部分学生谦恭地被动接受，而大多数孩子只是学会了让老师引导自己的视线。他们经常坐在教室里，眼睛看着老师，但实际大加欣赏，使其不断往老师所期望的方向发展。如此来......”。

9、“.....最终被好的习惯同化。摘要课堂内外，老师要给每个学生提供思考创造表现及成功的机会，引导学生在主动参与优劣，品德好坏，他们都很需要得到老师的赞扬鼓励和欣赏。学生并不是天生就喜欢调皮捣蛋，他们只不过是用这种方式引起别人的注意而已。那么，作为教师的我们，为什么不把他们向好的方向生的闪光时刻让每个学生走向成功是新课程标准改革的理念之。个优秀的教师，必须懂得赏识教育，只有赏识学生......”。