1、“.....迫切要求教育者开拓出全新的科学的以学生为主导的教育模式。語文是所有学科中最基础的学科，故而首先就应构建起合作互助自主的学习模式，互动式教学就和家委会共同组织学生起参与其中。课堂是学生学习的主要场所，作文是语文教学的重要内容，定程度上来说课堂教学并不能达到良好作文教学的效果，将作文课堂搬至大自然可能会达到意想不到的效果，在公园里老师组织学生观察周围的花花草草，对平时口头上的桃花梨花有了直观的认识，老师在观察的过程中互动式教学在小学语文教学中的应用探讨论文原稿论文原稿。多样的互动教学形式定程度上决定着教学的成败，般来说有以下几种其，教学中应用现代化科学化工具。随着社会的发展科技的进步，计算机网络影像等多形式的教学资源不断涌现......”。

2、“.....使课堂气氛更活跃。其，营造良好的教学情境氛围，教师备课时教学就是其中种。该教学模式能改传统僵化的课堂氛围，使师生之间融洽交流，学生与学生之间合作沟通，学生学习的主动性和积极性得到充分地调动，真正革新了传统教学模式，增强了孩子们的学习兴趣，有利于教学效果的提升，故而应广泛应用互动式教学模式，同时将其延伸至课外，使学生多方面综合能力都动的课堂氛围，这样才能使学生的综合素质得以提升，为国家培养出批又批的优秀人才。开展互动式教学时，有老师和学生的课内互动老师和学生的课外互动以及学生和学生间的互动种方式。课内互动学生也能将学习需求及时传达给老师，教师能尽快了解学生所遇到的难题，在明确知晓学生所思所想的状况下......”。

3、“.....从小如果能养成良好的学习习惯，并掌握有效的学习方法，将为他们后期学习奠定良好的基础，小学阶段正是培养习惯学习方法的重要阶段，语文是学习好其他课程的基础，也是认知的基础，在小学语文教学中应帮助学生积累丰富的文化知识，在知识面得到拓展的同时师起着课堂组织监督的作用，缺乏这点课堂容易失去秩序，乱成团，因此，教师应以传承知识塑造人才为目的，良好地发挥好自身监督组织互动的重要角色的作用。互动式教学有利于知识的传授，学生更易理解知识，不懂之处能和谐地提问和解答，更利于教学效率的提高。互动式教学在小学语文教学中的应用探讨教学方式上还应不断改革，摒弃传统落后的教学方式，接纳新教学方法，培养学生独立思考能力学习能力......”。

4、“.....为国家培养出批又批的优秀人才。互动式教学特点显著，它能将学生学习的主动性和老师教导的主导性完美融合，教学本身就是研究，施海青互动式教学在小学语文教学中的应用新课程导学，编辑李琴芳。互动式教学在小学语文教学中的应用探讨论文原稿。小学语文教学的重要性及其现状对学生而言，从小如果能养成良好的学习习惯，并掌握有效的学习方法，将为他们后期学习奠定良好的基础，小学阶段正是培养习惯学习方法的重综上所述，为培养学生综合能力，语文教师应改变以老师为主体的传统教学现状，探讨并实施多种新型的教学形式，互动式教学就是其中种。该教学模式能改传统僵化的课堂氛围，使师生之间融洽交流，学生与学生之间合作沟通，学生学习的主动性和积极性得到充分地调动......”。

5、“.....增强了孩子互动式教学在小学语文教学中的应用探讨论文原稿论文原稿。互动式教学特点显著，它能将学生学习的主动性和老师教导的主导性完美融合，教学本身就是个师生互动交流的全过程，该教学模式能充分调动起学生学习的积极性，使其自主参与其中，活跃课堂的气氛还能及时反馈出教学效果，使学生思维能力交际能力等系列综合能力均得到良好的锻炼与发展。师应改变传统师生观念，认识到两者之间的平等性，以学生学习为主线，以小学生的生理特点兴趣爱好特点及学习的实际状况为基础设计出明确教学方案，课堂教学时营造出良好的学习氛围，引导学生开发思维积极发言，激发孩子的学习兴趣，并将如何指导互动作为教学的重要工作内容另外除了重要的引导作用，观的认识......”。

6、“.....过程中注意提醒孩子们观察它们的颜色姿态微风吹来时的样子等，仔细观察互动讨论后发现了春天事物的特点，以此为基础更便于学生写出细致生动逼真的文章。开展互动式教学时，有老师和学生的课内互动老师和学生的课外互动以及学生和学生间的互动种方式。个师生互动交流的全过程，该教学模式能充分调动起学生学习的积极性，使其自主参与其中，活跃课堂的气氛还能及时反馈出教学效果，使学生思维能力交际能力等系列综合能力均得到良好的锻炼与发展。互动式教学在小学语文教学中的应用，尊重学生，树立起互动理念教师是教学的重要引导者，而不是主导者，阶段，语文是学习好其他课程的基础，也是认知的基础，在小学语文教学中应帮助学生积累丰富的文化知识，在知识面得到拓展的同时......”。

7、“.....而对目前小学教学现状进行分析，学生总体动手能力独立思考学习能力创新思维等多方面能力都还比较欠缺，因此，们的学习兴趣，有利于教学效果的提升，故而应广泛应用互动式教学模式，同时将其延伸至课外，使学生多方面综合能力都得到良好的锻炼。参考文献代刚敏小学语文教学中互动式教学模式的应用探讨课外语文，徐福纲互动式教学在小学语文教学中的尝试教育教学论坛，高民侠小学语文互动式教学探究试题内互动学生也能将学习需求及时传达给老师，教师能尽快了解学生所遇到的难题，在明确知晓学生所思所想的状况下，解决问题周期就变得更短，老师能尽快更准确到位地将语文知识传授给学生，从而使课堂教学质量进步提高。互动式教学还应深入应用到课外，成为课内教学的延伸......”。

8、“.....并和家委会共同组织学生起参与其中。课堂是学生学习的主要场所，作文是语文教学的重要内容，定程度上来说课堂教学并不能达到良好作文教学的效果，将作文课堂搬至大自然可能会达到意想不到的效果，在公园里老师组织学生观察周围的花花草草，对平时口头上的桃花梨花有了这样种全新的教学法，本文将对其展开论述。多样的互动教学形式定程度上决定着教学的成败，般来说有以下几种其，教学中应用现代化科学化工具。随着社会的发展科技的进步，计算机网络影像等多形式的教学资源不断涌现，生动形象的表现形式更能激发学生的学习兴趣，使课堂气氛更活跃。其，营造良充当引导的角色......”。

9、“.....仔细观察互动讨论后发现了春天事物的特点，以此为基础更便于学生写出细致生动逼真的文章。关键词互动式教学小学语文教学互动理念随着新教学的改革与推进，目前我国小学教育已经有所改善，但仍然留存着些传统教学方式，构建起与课文内容有关的生活场景，引发学生想象力，活跃气氛，这更利于发挥出互动式教学的重要特点，领导学生在情境中去体会语言语境，更便于理解和掌握好语文知识。其，拓展丰富多彩的课外活动，课外互动更能寓教于乐，促进学生合作交际等能力的提升。比如，教师可争取家长意见出外旅游观察春天，得到良好的锻炼。参考文献代刚敏小学语文教学中互动式教学模式的应用探讨课外语文，徐福纲互动式教学在小学语文教学中的尝试教育教学论坛......”。