1、“.....因为依照固定的教学模板去实施语文教学，相对于创新规划更为省力，但是显然不利于教学的优化，因此教师要更积极地去思考信息化教学手段，微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示探讨论文原稿改启示身处信息化时代，信息技术的应用几乎是各个领域竞争实力的体现，教育领域更是如此，特别是小学阶段的语文教学过程中，为了体现出教学实力，推进教学改革，信息技术的融入十分必要，特别是微课教学手段的应用此......”。

2、“.....可以让学生的知识学习效率更高，所以这是当今时代教学领域不可忽视的教学趋势，校方与教师都应当对微课教学的应用提起重视，深入了解微课教学方式的教学要点，并且迎合信息化趋势去不断主要因素的教学方式，其主要包含了教学视频素材课件练习测试以及教学反思等部分，也可以概括为是种运用信息技术，依照学生认知规律，让知识内容过程及扩展素材通过碎片化形式呈现出来的结构化数字资源。这样的直观我国的教师与学子对于我国的教学体系是十分熟悉的，教学时间根据校方的规划去定，教学地点固定......”。

3、“.....这样的教学特点虽然是长久以来的惯例，但是并不符合当前时代背景下语文教学的实际需求。在信息多的要素去让视频更加多彩。特别是对小学语文教学来说，鉴于学生这时期的思维模式以形象思维为主，认知过程主要依靠感官，所以教师加入更多的感官刺激要素，能够让学生的学习进度更快，并且对于教学内容的理解也会频其中个主要特点便是内容具有针对性，而且考虑到小学生的记忆能力有限，所以更要注重将教学主旨体现出来，丰富教学要素与随意掺杂过多的不相干内容并不是同样的意义......”。

4、“.....其主要的存在形式，便是虚拟的形式，所以可变性也更强，可以进行更加创新化的设计，教师在设计微课视频的过程当中，可以加入更多的要素去让视频更加多彩。特别是对。我国的教师与学子对于我国的教学体系是十分熟悉的，教学时间根据校方的规划去定，教学地点固定，教学内容以教材为主，这样的教学特点虽然是长久以来的惯例，但是并不符合当前时代背景下语文教学的实际需求......”。

5、“.....但同时也要注意的是，微课视频其中个主要特点便是内容具有针对性，而且考虑到小学生的记忆能力有限，所以更要注重将教学主旨体现出来，丰富教学要素与随意掺杂过多的不相干内容并不是同样的意义微课是以视频形式为主，结合教学评价课题研究等多方面内容的多元化信息化教学方式，其主要的存在形式，便是虚拟的形式，所以可变性也更强，可以进行更加创新化的设计，教师在设计微课视频的过程当中，可以加入更式，可以让学生的知识学习效率更高......”。

6、“.....校方与教师都应当对微课教学的应用提起重视，深入了解微课教学方式的教学要点，并且迎合信息化趋势去不断优化微课内容，让微课的讨论文原稿。摘要信息化趋势是当前社会发展的大趋势，在这样的趋势下，各个领域的发展，都已经开始以信息化方向为主导，教学领域亦是如此。为了落实教学改革，各大院校与教师群体也都在积极利用信息趋势改革教小学语文教学来说，鉴于学生这时期的思维模式以形象思维为主，认知过程主要依靠感官，所以教师加入更多的感官刺激要素，能够让学生的学习进度更快......”。

7、“.....但同时也要注意的是，微课息技术广泛普及的时代下，教师必须更加努力地去运用微课教育突破教学的各方面局限，打造出更加自由化的语文课堂，这样才会让学生更快投入课堂，积极地参与到知识学习与探索过程中。微课是以视频形式为主，结合教学用真正体现出来，这样才能让学生真正达到学习目标，这是教学领域发展的趋势，也是对学生的语文认知深化最有利的趋势，所以我们应当更深入地展开分析讨论......”。

8、“.....特别是在信息时代下，在小学阶段的教学过程中，微课教学方式的应用显然更符合小学生的碎片化认知特点，会让学生有个逐渐适应的认知过程。在语文教学过程中亦是如此，教师利用微课教学方各大院校及内部的教师都应当根据教改背景分析微课教学在小学语文课堂的应用，促进教学优化。微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示探讨论文原稿。微课教学概述微课是种以视频形式为主要因素的教学方式，其别是微课教学的优势......”。

9、“.....并且规划教学优化策略，提供改革借鑒。关键词微课教学小学语文教学优势教改启示身处信息化时代，信息技术的应用几乎是各个领域竞争实力，会让课堂更加丰富多彩。在教学改革背景下，为了提升教学质量，各大院校及内部的教师都应当根据教改背景分析微课教学在小学语文课堂的应用，促进教学优化。但是当前我国的许多语文教师都并未意识到这样的趋势，而优化微课内容，让微课的作用真正体现出来，这样才能让学生真正达到学习目标，这是教学领域发展的趋势......”。