1、“.....在办学日益特色化的今天，创设艺术特色示范校意具有艺术修养的学生，艺术特色示范校将不再是纸上谈兵的空话。愿艺术之美伴随我们的生。参考文献邱国锋办学特色与地方院校发展广东教育出版社，张万祥苏霍姆林斯基教育名言天津教育出版社，编辑高琼。建设艺术特色示范校浅探论文原稿。教师工建设艺术特色示范校浅探论文原稿效果。教师可以通过培养学生的艺术特长，提高学生的艺术修养。每周升旗仪式的个人才艺展演，春季的班班文艺展演，夏季的少儿艺术花会，秋季的祖国在我心合唱大赛，冬季的新年音乐会......”。

2、“.....我们能力。这种能力包含了有益社会他人和自我的思想意识灵活变通解决问题的智慧身心健康的体魄和获取资源的生存技能。传统教育中的德智体美劳其实就是对素质教育最好的诠释与解读。艺术修养对促进学生德智体美劳全方位发展有着重要意义。艺术修养是指具有愉悦。学校的许多活动都需要大家共同完成，如何挖掘老师的长处，将个人力量整合成团队力量，是打造教师团队的核心。这种团队合作方式，可以让大家感受到自身的重要性，这种彼此的需要感不仅令人心情愉快，也让大家真切感受到合作的强大力量。在活动参教育家苏霍姆林斯基说努力使学校的墙壁也讲话......”。

3、“.....可以展示各年级语文数学英语等学科的书法手抄报，也可展示富有儿童气息的优秀美术作品及精彩演出剧照。各种展览墙的设计，为美术老师提供了情趣。清晨的校园，午间的阅读，有温暖明净的音乐相伴，让师生在潜移默化中接受艺术的熏陶。建设艺术特色示范校浅探论文原稿。所学校绿树成荫，就会焕发强大的生命力。高大的果木低矮的灌木与伏地的花草构成丰富立体的艺术画面。它们不仅为师生避特色的展览墙，可以展示各年级语文数学英语等学科的书法手抄报，也可展示富有儿童气息的优秀美术作品及精彩演出剧照。各种展览墙的设计......”。

4、“.....富有人性化的透明展览袋，既可以非常方便地更换学生的作品，也能保护学生获得愉悦感，身心愉悦就会身体健康。让孩子健康快乐地成长是每个家长最朴实的愿望，也是我们教育工作者为之努力的方向。当环境艺术化教育艺术化时，学校就能够培养出具有艺术修养的学生，艺术特色示范校将不再是纸上谈兵的空话。愿艺术之美伴随我们的有艺术修养的人能够获得较高生活质量。个对生活充满美好希望的人个有能力追求较高情操的人，定会珍惜生命，不会轻易做坏事。这比不停地对学生进行思想道德说教更有效果。教师可以通过培养学生的艺术特长，提高学生的艺术修养......”。

5、“.....还能激发学生对植物的认知欲不同的花期不但增加校园色彩，还让师生置身清新淡雅的花香中富有艺术气息的雕塑石凳，为师生提供小憩场所，也为绿色园林增添另道亮丽的风景。这样的环境，既令师生身心愉悦，还能吸引各种鸟儿做客。园色彩，还让师生置身清新淡雅的花香中富有艺术气息的雕塑石凳，为师生提供小憩场所，也为绿色园林增添另道亮丽的风景。这样的环境，既令师生身心愉悦，还能吸引各种鸟儿做客。音乐风格多种多样，适合校园的音乐或温暖宁静，或让人充满朝气，或富有儿旦深入人心，教师队伍就能焕发出强大的凝聚力......”。

6、“.....不论身处何位，都应具备与他人和谐相处获得较高生活质量的能力。这种能力包含了有益社会他人和自我的思想意识灵活变通解决问题的智慧身心健康的作品不被破坏。由学校师生共同完成的特色展览墙，能给人种特别的亲切感。所学校绿树成荫，就会焕发强大的生命力。高大的果木低矮的灌木与伏地的花草构成丰富立体的艺术画面。它们不仅为师生避暑遮阳，还能激发学生对植物的认知欲不同的花期不但增加。参考文献邱国锋办学特色与地方院校发展广东教育出版社，张万祥苏霍姆林斯基教育名言天津教育出版社，编辑高琼。建设艺术特色示范校浅探论文原稿......”。

7、“.....学校各层走廊可以为学生开辟出展示自我极富儿展演，春季的班班文艺展演，夏季的少儿艺术花会，秋季的祖国在我心合唱大赛，冬季的新年音乐会，为学生的才华在班级校级市级直至国家级的逐级展示提供了平台。我们的目标是让每个孩子都有机会得到锻炼，都有愿望向更高的目标努力前行。成功体验能让孩体魄和获取资源的生存技能。传统教育中的德智体美劳其实就是对素质教育最好的诠释与解读。艺术修养对促进学生德智体美劳全方位发展有着重要意义。艺术修养是指具有追求美的愿望和发现创造美的能力。美源于生活却高于生活，能给人带来身心愉悅的感受......”。

8、“.....是打造教师团队的核心。这种团队合作方式，可以让大家感受到自身的重要性，这种彼此的需要感不仅令人心情愉快，也让大家真切感受到合作的强大力量。在活动参与中，让每个老师体会到团结协作不仅能让自己变轻松，而且还能获得更好的效果。团队精非凡。教师工作的对象是学生，压唬吼体罚不仅不能从根本解决问题，还会造成师生的尖锐矛盾。因此，教师需要讲策略讲方法。课堂纪律需要持之以恒地去维护课堂常规学生之间的矛盾，在讲原则的基础上，还要灵活化解课堂教学内容，需要巧妙高效地传授给学作的对象是学生，压唬吼体罚不仅不能从根本解决问题......”。

9、“.....因此，教师需要讲策略讲方法。课堂纪律需要持之以恒地去维护课堂常规学生之间的矛盾，在讲原则的基础上，还要灵活化解课堂教学内容，需要巧妙高效地传授给学生。当老师能目标是让每个孩子都有机会得到锻炼，都有愿望向更高的目标努力前行。成功体验能让孩子获得愉悦感，身心愉悦就会身体健康。让孩子健康快乐地成长是每个家长最朴实的愿望，也是我们教育工作者为之努力的方向。当环境艺术化教育艺术化时，学校就能够培养追求美的愿望和发现创造美的能力。美源于生活却高于生活，能给人带来身心愉悅的感受。拥有艺术修养的人能够获得较高生活质量......”。