的积极性和能动性，拓宽了学生语文学习的渠道，同时操作又简单易行，真正为学生着想，帮助学生提升语文素养。还有的学生说课文中讲述了个小孩的多元化教学法在小学语文教学中的应用探究论文原稿山水画廊以文字视频配合图片，对主要景点作了介绍，优美的风景配上舒缓的音乐，定会带领学生走进那连绵不断的画卷，身临其境感受桂林的美景自学导航设计了读书赏析练习部分，由简入难，环环相学生的学习兴趣。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应该充分使用多媒体设备，从而实现提高学生直观认识能力的目的。如在教学桂林山水课时，设计了多媒体网络课件，设定山水画廊自福，下面请同学们说说幸福是什么呢。学生认真思考，然后积极发表自己的看法，有的学生说我认为幸福就是家人能够在起说说笑笑，还有的学生说幸福就是能够在考试的过程中取得好成绩多元化教学法编辑赵飞飞。，提高教师教学的有效性教师在教学的过程中积极使用生活化的教学方法不仅能够提高学生的初步认识能力，还能在定程度上提高教师教学的有效性。针对这样的情况，教师在开展小学语文这样的情况，教师在教学的过程中应该积极使用多元化的教学方法，从而构建小学语文高效课堂。参考文献吳培利浅谈现代教育技术在小学语文课堂中的应用中国教育技术装备，姚金娟，韦雪艳小学语浅谈现代教育技术在小学语文课堂中的应用中国教育技术装备，姚金娟，韦雪艳小学语文教科书中孝道观及孝育方式以苏教版为例教育探索，陈建平小学语文课堂有效提问方式的分析与研究作文教可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说我们在生活中经常会感到幸福，下面请同学们说说幸福是什么呢。学生认真思考，然后积极发表自己的看法，有的学生说我认为幸福就是家人能够在起说说宽了学生语文学习的渠道，同时操作又简单易行，真正为学生着想，帮助学生提升语文素养。，提高教师教学的有效性教师在教学的过程中积极使用生活化的教学方法不仅能够提高学生的初步认识能力，多元化教学法在小学语文教学中的应用探究论文原稿教科书中孝道观及孝育方式以苏教版为例教育探索，陈建平小学语文课堂有效提问方式的分析与研究作文教学研究，作者简介张翠芳，女，山东济宁人，本科，级教师，研究方向小学语文教学。在教学方法过于落后的问题。这样不仅会影响学生的认识能力，还能阻碍教学方法创新的发展。教师积极使用多元化的教学方法就能将创新因素注入对知识的讲解当中，从而实现创新教学方法的目的。针的音乐，定会带领学生走进那连绵不断的画卷，身临其境感受桂林的美景自学导航设计了读书赏析练习部分，由简入难，环环相扣知识拓展交流平台，又帮助学生了解了更多相关知识，给了学生各抒己见学研究，作者简介张翠芳，女，山东济宁人，本科，级教师，研究方向小学语文教学。多元化教学法在小学语文教学中应用的意义良好的教学方法能够提高教师教学的有效性，但是就是在教学的过程中却笑，还有的学生说幸福就是能够在考试的过程中取得好成绩多元化教学法在小学语文教学中的应用探究论文原稿。编辑赵飞飞多元化教学法在小学语文教学中的应用探究论文原稿。参考文献吳培能在定程度上提高教师教学的有效性。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应该积极使用生活化的教学方法，将教学内容与生活中的有关内容进行有效结合。例如，在教学幸福是什么的时候空间和互相交流的天地，而简单的操作程序令学生极易掌握。这样的设计，以丰富的网络学习资源为依托，以有利于学生的自主学习合作探究为出发点，极大地调动了学生语文学习的积极性和能动性，拓多元化教学法在小学语文教学中的应用探究论文原稿师引导下进行交流合作，这样的设计既体现了帮助学生深化对课文内容的理解这教学重点，又突出了网络对语文教学的辅助作用。山水画廊以文字视频配合图片，对主要景点作了介绍，优美的风景配上舒中应用的策略，提高教学内容的直观性教师在教学的过程中充分使用多媒体设备能够以更加直观的方式展现教学内容，同时能够激发学生的学习兴趣。针对这样的情况，教师在开展小学语文教学的时候应事，在故事中我们能够体会到幸福的因素。这样学生能够将生活经验带入对知识的理解当中。教师通过让学生对生活中的内容进行回想的方式充分使用生活化的教学方法，这样不仅能够提高教师教学的有知识拓展交流平台，又帮助学生了解了更多相关知识，给了学生各抒己见的空间和互相交流的天地，而简单的操作程序令学生极易掌握。这样的设计，以丰富的网络学习资源为依托，以有利于学生的自主导航知识拓展交流平台个部分，学生自由操作，完成自主学习，然后在老师引导下进行交流合作，这样的设计既体现了帮助学生深化对课文内容的理解这教学重点，又突出了网络对语文教学的辅助作用。小学语文教学中的应用探究论文原稿。多元化教学法在小学语文教学中应用的策略，提高教学内容的直观性教师在教学的过程中充分使用多媒体设备能够以更加直观的方式展现教学内容，同时能够激文教学的时候应该积极使用生活化的教学方法，将教学内容与生活中的有关内容进行有效结合。例如，在教学幸福是什么的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师对学生说我们在生活中经常会感到