1、“.....激发学生的爱国情怀和运动热情。同时，教师可以提高小学体育课短跑教学效果的探讨论文原稿论文原稿。灌输正确的体育精神教师在进行体育教学时，不是单纯的身体运动，还要进行体育精神的培养和灌输。在短跑教学中，学生要进行高强度短时间的无氧运动教师可以提前进行准备。在小学体育的教学当中，短跑教学占有很大的比重......”。

2、“.....在教学的过程中，教师需要创造良好的场地环境，及时送往医务室进行治疗当教师离开时，需要指定学生维持体育课堂秩序，避免问题进步扩大化。体育教师需要观察天气情况和流行疾病情况，防止出现感冒中暑的发生，在短跑教学中，教师需要对运动场地进行观察跑道大多为塑胶跑道，教师在运动前需要清除跑道上的障碍物和垃圾，减少环境对学生运动造成的影响在进行短跑活动时......”。

3、“.....提升学生的后蹬技术和手臂摆动方式。教师要注意学生的身体素质，进行个性化教学，每位学生都有擅长和不擅长的科目，教师要把控运动的规律，提升学生师离开时，需要指定学生维持体育课堂秩序，避免问题进步扩大化。体育教师需要观察天气情况和流行疾病情况，防止出现感冒中暑的发生，在流行病高发期调整课程。短对运动场地进行观察跑道大多为塑胶跑道......”。

4、“.....减少环境对学生运动造成的影响在进行短跑活动时，需要疏散跑道上的人群，减教学效果的探讨论文原稿。在小学体育的教学当中，短跑教学占有很大的比重，能充分锻炼学生的下肢力量和身体协调性。在教学的过程中......”。

5、“.....营造良好的场地环境相比于其他课程，体育课大多在户外进行，对场地环境的要求较高。良好的场地环境相比于其他课程，体育课大多在户外进行，对场地环境的要求较高提高小学体育课短跑教学效果的探讨论文原稿。教师可以对学生的步幅和跑步姿势进奥运比赛的视频短片，让学生体会胜利的感觉和为国争光的荣耀，激发学生的爱国情怀和运动热情。同时......”。

6、“.....提升班级的凝聚力，倡导全民教学中，需要提醒学生携带饮用水和毛巾，注意水分的补充以及身体的清洁。短跑教学有时需要使用些教学工具，比如秒表红旗终点标志等，教师可以提前进行准备。营造碰撞事故的发生几率当其他班级也有短跑教学课程时，教师需要进行时间和场地的调剂，提升教学效率在学生发生摔倒碰撞事故时，教师需要及时送往医务室进行治疗当教环境......”。

7、“.....塑造多样的竞技方式，灌输正确的体育精神，提升学生的身体素质，让学生健康成长，成为全面发展的高素质人才。在短跑教学中，教师需要健身活动。在短跑竞技中，需要坚持公平公正公开的原则，对抢跑侵占跑道等行为进行教育，并且对优胜者进行奖励，鼓励其他学生继续努力......”。

8、“.....引导学生继续拼搏，告诉学生坚持就是胜利。短跑教学可以锻炼学生的精神，让学生的精神富有韧性，实现学生身体与精神的全面发展。教师可以播放，在场地环境运动规律竞技方式和体育精神上，对学生进行良好的引导和教育，提升学生的身体素质和精神强度，帮助学生全面发展。灌输正确的体育精神教师在进行体育带领学生参与社会实践，提升班级的凝聚力，倡导全民健身活动......”。

9、“.....需要坚持公平公正公开的原则，对抢跑侵占跑道等行为进行教育，并且对优胜者进行奖励会让身体出现疲劳感，丧失继续坚持的动力，教师应该对学生进行鼓励，引导学生继续拼搏，告诉学生坚持就是胜利。短跑教学可以锻炼学生的精神，让学生的精神富有韧控准确的运动规律，塑造多样的竞技方式，灌输正确的体育精神，提升学生的身体素质，让学生健康成长......”。