1、“.....我们能够发现目前在小学语文教学中，电子书包的应用常常陷入娱乐化的误区，针对此，教师应把握电子书包的教学辅助价值，让学生实现对电子书包的合理选择与运用。具体来讲第，切实结合小学语电子书包与小学语文传统教学模式的融合探讨论文原稿内容设计缺乏合理性。电子书包是学生自主学习的重要平台，因此其在内容选择与设计上需要更加贴近小学生的行为习惯与认知能力，但是从目前的些小学语文教学中所运用的电子书包来看......”。

2、“.....对电子书包的定位失误，盲目替代传统教学模式。随着信息化教学的推进，电子书包在听说读写，课堂互动教学评价等方面的优势逐渐显现，使得许多教师对电子书包的教学价值产生错觉，盲目夸大其在教学实践，而要想实现对多元课堂的合理构建，教师必须要科学认识不同教学模式的教育价值，并正确处理者关系。在小学语文教学实践中，教师方面要确定电子书包辅助教学地位，以弥补传统教学模式创新性不足的特点，例如在小蝌蚪找妈妈参考文献贾春英巧用电子书包优化小学语文教学中国教育技术装备......”。

3、“.....注本文系省级重点课题，课题名称语文课堂教学中现代教育技术与传统教学手段有效融合模式融合中存在的问题，并针对问题探究相应的发展对策，以期对推动小学语文教学的信息化改革提供建议。结束语总之，在小学语文课堂上，电子书包的应用推动了信息化教学模式的构建，但是这种新的教学模式的出现并不能实现对教学模式的构建，但是这种新的教学模式的出现并不能实现对传统教学模式的完全替代，相反，無论是从教学理念还是教学形式上，传统教学模式依然蕴含着巨大的教育价值。基于此......”。

4、“.....教师应重视电子书包与传在充满想象与趣味的氛围中实现新的发展。另方面，注重传统教学模式在基础知识训练中的价值电子书包与小学语文传统教学模式的融合探讨论文原稿。参考文献贾春英巧用电子书包优化小学语文教学中国教育技术装备，王光芸关系在当前教育多元的背景下，无论是以电子书包为代表的信息化教学，还是以教师讲解为核心的传统教学，其在教育实践中各具优势，而要想实现对多元课堂的合理构建，教师必须要科学认识不同教学模式的教育价值......”。

5、“.....相反，無论是从教学理念还是教学形式上，传统教学模式依然蕴含着巨大的教育价值。基于此，在小学语文教学实践中，教师应重视电子书包与传统教学模式的融合，让学生在更加多元的教学氛围中实现自主发信息化教学发展的重要力量，同时它在课堂教学中与传统教学模式之间的冲突与矛盾也逐渐显现。从小学语文教学实践为例，从电子书包的替代效果信息化教学内容的设计与选择，以及课堂教学因素的互动入手，阐述电子书包与传统教，但是从目前的些小学语文教学中所运用的电子书包来看......”。

6、“.....在功能设计上限制，影响了学生的自主运用，甚至陷入了娱乐化的误区。第，课堂教学互动性不足，电子书包在各种功能呈现的过教学模式的融合，让学生在更加多元的教学氛围中实现自主发展电子书包与小学语文传统教学模式的融合探讨论文原稿。摘要在信息化技术不断应用普及的背景下，电子书包逐渐走进小学语文课堂，并成为推动教学模式改革，实现电子书包与小学语文传统教学模式的融合思考中国教育技术装备，注本文系省级重点课题，课题名称语文课堂教学中现代教育技术与传统教学手段有效融合......”。

7、“.....结束语总之，在小学语文课堂上，电子书包的应用推动了信息系。在小学语文教学实践中，教师方面要确定电子书包辅助教学地位，以弥补传统教学模式创新性不足的特点，例如在小蝌蚪找妈妈这课的教学设计中，教师可以利用电子书包为学生提供相应的动画与儿歌，以丰富课程学习资源，让学中，更多的是人机互动，师生之间学生之间的互动不足，影响了教学的动态化目标的实现电子书包与小学语文传统教学模式的融合探讨论文原稿。电子书包与小学语文传统教学模式的融合策略......”。

8、“.....也影响了电子书包的合理利用，对小学语文教学带来了定的负面影响。第，电子书包的内容设计缺乏合理性。电子书包是学生自主学习的重要平台，因此其在内容选择与设计上需要更加贴近小学生的行为习惯与认知能机融合电子书包与小学语文传统教学模式的融合探讨论文原稿。电子书包与小学语文传统教学模式融合中存在的误区第，对电子书包的定位失误，盲目替代传统教学模式。随着信息化教学的推进，电子书包在听说读写，课堂互动教教材内容选择电子书包......”。

9、“.....第，重视电子书包的教学基本功能，将教学视频作为主要的学习内容，避免对应用功能的盲目扩大，同时采取加密措施，避免学生，在功能设计上限制，影响了学生的自主运用，甚至陷入了娱乐化的误区。第，课堂教学互动性不足，电子书包在各种功能呈现的过程中，更多的是人机互动，师生之间学生之间的互动不足，影响了教学的动态化目标的实现。，体现趣的作用，并打着信息化教学的口号，在小学语文课堂上滥用电子书包，企图完全替代传统教学模式。这种片面化的教学认识......”。