1、“.....上世纪年代以来，留守儿童就成为了个普遍的社会问题，同时也是农村小学教育不得不面对的难题。参考文献绪瑞雨如何做好农村小学班主任工作中国校外教育，王宗华农村小学班主任如何有效开展家访科在家校共育下农村小学班主任工作探索论文原稿作。而这个班规在实施之后，班上同学自觉维护秩序，清洁卫生更是争着来做。而这种富有人情味与人性化的班级建设与管理，更进步促进了班级良好学风班风的形成总之，在家校共育下农村小学班主任工作要立足于人性化的责任第，你的言行......”。

2、“.....也代表你的父母第，读书是每个学生应尽的义务，如同照顾学生是老师与家长的义务样第，班级每位同学都是兄弟姐妹，我们有分歧但不争吵第，老师在时，他如同父母父母在时，班级建设最重要的手段，实践是检验班级建设的最重要方式。这者之间缺不可。放低身段来倾听家长与小学生的心声，这本身就是民主平等自由的表现，班级建设的核心是学生，只有立足于学生，才能真正形成良好的学风班发扬民主风格倾听学生心声......”。

3、“.....使学生们在良好班风学风的熏陶下更好地学习成长。良好班风学风的形成，取决于个条件学生对班集体的认给孩子过生日参加次学生集体活动等。这样来，家校共育既有了目标与措施，又有了制约的方式，便于家校合力作用的发挥。参考文献绪瑞雨如何做好农村小学班主任工作中国校外教育，王宗华农村小学班主任如何有效开完成计划目标，有义务放学后继续指导学生，直到达成目标家长不能完成目标，则要答应笔者与学生商议的条件......”。

4、“.....这样来，家校共育既有了目标与措施，作中国校外教育，王宗华农村小学班主任如何有效开展家访科学咨询，刘学农村小学班主任对留守儿童的心理教育探析科教导刊，在家校共育下农村小学班主任工作探索论文原稿。那么笔者与家长就制定了同学的班主任管理工作。而这个班规在实施之后，班上同学自觉维护秩序，清洁卫生更是争着来做。而这种富有人情味与人性化的班级建设与管理，更进步促进了班级良好学风班风的形成总之......”。

5、“.....刘学农村小学班主任对留守儿童的心理教育探析科教导刊，在家校共育下农村小学班主任工作探索论文原稿在家校共育下农村小学班主任工作探索论文原稿。者还与家长约定，如若方不能配合完成相应计划，则要接受相应的惩罚笔者不能完成计划目标，有义务放学后继续指导学生，直到达成目标家长不能完成目标，则要答应笔者与学生商议的条件，如在学生过生日时从外地赶回个学生与家长的责任第，你的言行，不仅代表了你自己，也代表你的父母第，读书是每个学生应尽的义务......”。

6、“.....班级每位同学都是兄弟姐妹，我们有分歧但不争吵第，老师在时，他如同父有了制约的方式，便于家校合力作用的发挥。那么笔者与家长就制定了同学第周的学习生活计划，并督促其按学习生活计划来加以实施，最终看目标的达成情况。同样在文化基础社会参与等方面也采用类似的方法。而笔第周的学习生活计划，并督促其按学习生活计划来加以实施，最终看目标的达成情况。同样在文化基础社会参与等方面也采用类似的方法。而笔者还与家长约定，如若方不能配合完成相应计划......”。

7、“.....通过采取成长档案与信息技术手段与家长密切联系，充分发挥家校共育作用，形成合力，最终促进小学生的学习成长发展，形成良好班级氛围。参考文献绪瑞雨如何做好农村小学班主任父母在时，他如同老师第，你们快乐是我们最大的幸福。这个班规完全是家长与学生们商议出来的，笔者未加修改就让同学们举手表决，不仅致通过了这个班规，而且学生们还自觉参与到班级管理中......”。

8、“.....鼓励激励是学生积极参与的驱动力，只有通过学生参与实践才能检验班级建设的方式与管理的手段是否得当。笔者在农村小学班级管理中，印象最深刻的是班规的制定。其内容主要有个方面第，班级建设是生对班集体的认同感家长的配合度班主任对班级管理的人文性。这个条件都要班主任充分发扬民主精神，放低身段来倾听小学生与家长的心声，并结合他们的心声开展班级建设。民主平等自由是小学班级建设最重要的前提，咨询，刘学农村小学班主任对留守儿童的心理教育探析科教导刊，......”。

9、“.....上世纪年代以来，留守儿童就成为了个普遍的社会问题，同时也是农村小学教育不管理学生核心素养培养，通过采取成长档案与信息技术手段与家长密切联系，充分发挥家校共育作用，形成合力，最终促进小学生的学习成长发展，形成良好班级氛围。关键词家校共育农村小学班主任工作由于我国城乡经济如同老师第，你们快乐是我们最大的幸福。这个班规完全是家长与学生们商议出来的，笔者未加修改就让同学们举手表决，不仅致通过了这个班规......”。