1、“.....李金金在高中化学教学中提高学生的科学探究能力现代教育科学，浅议高中化学教学中提高学生科学探究能力的方法论文原稿。，激，让学生能够准确判断各金属发生焰色反应的颜色之后在进行科学探究浅议高中化学教学中提高学生科学探究能力的方法论文原稿。化学与人类生活关系密切，要善于思考，发现生交流......”。

2、“.....每次上课都给学生新的感觉，熟知化学课本，对化学知识掌握透彻，在学生提出问题时能准确解答，那么学生定会体会到学习化高中化学教学科学探究能力观察在高中化学教学中提高学生科学探究能力的方法，提高教学水平教师的教学模式与教学水平直接影响着学生的课上收益，如果教师教学模式单，在课上与良好的高中教育有利于学生明确未来前进方向......”。

3、“.....使学生熟知高中课程，取得更大成就。化学教学在高中所有課程中占据主要地位，因为化学是以科学探究自己动手，然后观察学生实验过程中发生的，之后提出问题加深学生记忆。如当试验时有试管口向上倾斜并对着人的现象发生时，要立刻制止这种行为，告诉学生试管口要略向下倾通过自己动手提高科学探究能力。，培养学生科学探究能力实践是学习化学的有效方式......”。

4、“.....教师在讲解化学要点时，要与实践相结合，让学生多相互辅助，共同提高。如对钠进行焰色测试时，由于钠的焰色为黄色，而酒精灯火焰受条件限制也基本呈现黄色，导致实验时很难证明黄色是钠离子的焰色还是酒精灯的焰色。此时，教浅议高中化学教学中提高学生科学探究能力的方法论文原稿为主体的课程，要求学生不将思维拘泥于课本......”。

5、“.....发挥价值。详细分析了提高学生科学探究能力的有效方式，以此帮助学生更加容易地学习高中化学。不断进行科学探究，在实验中取得进步。我国对学生接受教育水平越来越重视，不断提出政策巩固教育事业地位，逐渐培养更多杰出人才为祖国发展做出贡献，使我国国际地位不断提高小组提出的方法最合适，对小组人员给予表扬，让学生通过小组竞争，在竞争中进步......”。

6、“.....结束语化学教防止试管底部炸裂，威胁学生安全重点关注学生用排水法收集气体时是否在检查装置气密性，观看学生是否是在气泡均匀冒出后再收集气体，提醒操作的学生，辅助其改正。让学生触实验，通过科学探究提高化学水平，扩宽学生视野。例如，在学习如何利用高锰酸钾制取氧气时......”。

7、“.....要让学生通过科学探究可以从网络上寻找实验过程比较严谨的视频让学生观看，让学生根据视频观察焰色，根据视频学习如何进行实验探究，给学生足够时间让学生充分思考，然后在带领学生做实验，让学生对高中生而言是非常重要的，教师要发挥作用培养学生的科学探究能力，让学生通过化学实践提高科学探究能力，通过科学探究丰富化学课程并更多的接触化学......”。

8、“.....由于不同小组人员的思维方式不同，制取可能有多种途径，教师要严格分析每个小组提出的探究方式，对不同方法进行总结，最后比较哪个溶液与适量的溶液反应最终得到第小组讨论结果是首先让铝与盐酸反应得到，之后让溶液与根据不同小组有争议的问题做出解答，让学生理解正确答案，节省更多课上时间......”。

9、“.....使学生有学习化学的兴趣，主动思考。例如，探究如何获学生学习动力教师要采取措施激发学生的学习动力，让学生提高对化学科学探究的热情。教师可以将学生分组以降低教师在课堂中的绝对地位，避免发生没有教师组织学生就不能独立思中的化学现象，将化学应用于生活，逐渐熟悉化学......”。