1、“.....当处理类似的化学实验问题时能够利用自己所具备的化学实验经验完成对应的化学实验，举反。初中化学实验教学是培养学生形成良好化学习惯以及安全意识的重要过程，在新课程标准下，新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施论文原稿情况下，很多初中化学教师只重视对化学实验现象的验证，却并没有给学生从原理上进行分析，更没有告诉他们如何把这些化学知识应用到实际生活中。所以，很多学生只会按部就班地进行化学实验......”。

2、“.....所以提高学生化学实验探究能力是种趋势，同时也是新课程标准下对教师开展化学实验教学的基本要求。重视对现象的验证，忽视对原理以及应用的分析进行化学实验教学的意义和作然在学生刚接触化学实验时应该以教授学生使用化学器材设备的方法为重点，但是如果只教授学生使用化学材料设备的方法，却没有引导他们形成正确的设计实验，探究未知实验的思想意识，那么他们对化学实验的创造能力就不注重对实验设计探究性实验教学过程化学属于自然学科的范畴，其基础就是实验......”。

3、“.....当学生具备足够的化学知识基础以后，他们就可以着手于化学实验，并且通过化学实验设计实验探究等过程培养学且对学生化学实验素养的考察也越来越全面，传统的题海战术已经不能成为学生驰骋考场的手段，甚至在种程度上成为制约学生良好思维习惯形成的主要障碍。初中化學实验是学生真正认识这个世界本质的开始，也是他们未学实验现象的验证，却并没有给学生从原理上进行分析，更没有告诉他们如何把这些化学知识应用到实际生活中。所以，很多学生只会按部就班地进行化学实验......”。

4、“.....但是却仍然是知半在此基础上探究了保证新课程标准理念下初中化学实验教学有效性的策略，并给出了具有代表性的个人建议。重视对现象的验证，忽视对原理以及应用的分析进行化学实验教学的意义和作用，除了是帮助学生掌握基本的化学实磨灭的作用，这也是些化学教师十分注重对化学实验教学的原因之。然而，虽然初中化学实验教学已经在我国开展很多年了，但是从目前的情况来看，教学过程仍然存在较多的问题，不仅给师生带来很大的安全隐患......”。

5、“.....只有当教师在实验教学过程中能够在教授学生化学技术知识的基础上，从原理和应用层面上给学生阐述化学实验现象，才能更好地激发学生对化学教学的兴趣，并且养成良好的化学实验习处理类似的化学实验问题时能够利用自己所具备的化学实验经验完成对应的化学实验，举反。初中化学实验教学是培养学生形成良好化学习惯以及安全意识的重要过程，在新课程标准下，不仅很多化学实验题目越来越灵活，而我们身边就随处可见些基本的化学现象，比如铁为什么会生锈......”。

6、“.....为什么发酵粉遇到食醋会产生大量的气泡，等等。所以，如果想知道这些现象的原理，就必须要借助化学这个工具。在开展化学实验之前，教解，并不知道学习这些化学实验真正的价值所在，使得部分学生对化学实验的学习兴趣越来越低。在新课程标准理念下，要求学生不仅可以熟练掌握些基本化学实验的操作方法操作步骤，同时还要非常明确其中涉及到的原理，验方法，培养他们用化学知识解释生活中常见的些现象以外，更重要的是让他们能够透过现象看本质，通过对化学实验结果的分析更好地理解些化学知识......”。

7、“.....然而，大多数情况下，很多初中化学教师只重视对化教学有效性也得不到保证。摘要为实现新课程标准理念下初中化学实验教学质量的提升，以新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施为课题，从初中化学实验教学中存在的问题入手，对其进行了全方位深层次地分析，首先会给学生讲解进行实验的基本步骤以及注意事项，同时还会给学生教授些遇到突发情况需要采取的应对策略。比如，燃烧的酒精撒出要用湿毛巾扑灭等......”。

8、“.....关键词新课程标准理念初中化学实验教学安全意识探究能力初中化学实验教学中存在的问题研究化学就必然会涉及到实验，而且其实在的兴趣，并且养成良好的化学实验习惯新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施论文原稿。摘要为实现新课程标准理念下初中化学实验教学质量的提升，以新课程标准理念下初中化学实验教学的探索与实施为课题不仅很多化学实验题目越来越灵活......”。

9、“.....传统的题海战术已经不能成为学生驰骋考场的手段，甚至在种程度上成为制约学生良好思维习惯形成的主要障碍。初中化學实验是学生真正程式来理解些内容，但是却仍然是知半解，并不知道学习这些化学实验真正的价值所在，使得部分学生对化学实验的学习兴趣越来越低。在新课程标准理念下，要求学生不仅可以熟练掌握些基本化学实验的操作方法操作步骤，用，除了是帮助学生掌握基本的化学实验方法，培养他们用化学知识解释生活中常见的些现象以外......”。