1、“.....为了让学生对蒙古族的节日那达慕及蒙古学音乐教学中，做好课堂导入工作具有十分重要的意义，因此，在实践教学活动中，小学音乐教师必须结合学生的实际情况，对教学内容教学目标进行充分考虑，科学合理的设定课堂导入环节，从而有效调动学生的学习积极性，使得学生可以更好地参小学音乐教学的课堂导入技巧探究论文原稿学内容展现到学生面前，让学生可以在第时间接触到新内容，这种导入方法适合特定的场合，但是在教学中不能经常采用这种导入方法。此外，还有猜谜语导入故事导入生活化导入等，这就要求小学音乐教师在开展课堂教学活动时......”。

2、“.....以此激发学生的思维，然后教师告诉学生我们教材里也有首关于卖报的歌曲，就是卖报歌，我们大家起来学习吧。通过这样的引导，学生会很自然地参与到课堂中。在小学音乐课堂上教学中，除了以上常用的几种课堂导入方法外，还有些其分钟时间，为学生播放段与教学内容相关的音乐视频判断，以此将后续讲解的内容引出来，这样学生既不会感觉到课堂的枯燥无趣，也可以耐心的学习音乐知识。同时借助音乐导入音乐还可以让课堂教学变得更加紧凑，知识穿插也比较方便，有助于学摘要音乐课程是小学教育中的重要课程，随着教学改革的深入......”。

3、“.....在实践中，加强小学音乐教学，可以全面提高学生的审美能力，有助于學生的艺术素养提升。课堂导入是小学音乐教学的基础环节，课堂导入效果将会直接轻松的学会歌曲，并且能根据视频准确地将歌曲的情感表达出来小学音乐教学的课堂导入技巧探究论文原稿。参考文献陆裕平小学音乐课堂教学导入方法的研究和探讨新课程，杨凤鸣小学音乐课堂教学导入方法的探讨文理导航，孟为红小学音生创设个与教学内容紧密相关的情景，使得学生可以在这情境中产生视觉听觉触觉等方面的感官刺激，以此激发学生的学习思维，引导学生顺利的进入到课堂学习中。例如......”。

4、“.....教师进行课堂导入时，就可以为，有助于学生音乐审美能力的提高。小学音乐教学中的课堂导入技巧新时期下，随着教学改革的深入，越来越多的教学模式被应用在小学音乐课堂上，这也使得小学音乐课堂导入方法变得十分多样。而不同的课堂导入模式获取的教学效果存在定差异，生对音乐的喜爱心理，教师就需要结合学生的现实情况，采取适宜的课堂导入策略，使得学生能通过课堂导入，对将要学习的音乐知识保持浓厚的兴趣，便于学生学习。其次，良好的课堂导入可以全面提高学生的审美情操......”。

5、“.....肖艳提高小学音乐课堂合唱教学有效性的方法研究北方音乐，牛婷浅谈音乐课堂教学中的导入方法中小学音乐教育，刘莹莹例谈小学音乐教学的导入艺术广西教育，小学音乐教学的课堂导入技巧探究论文原稿分快乐，在视频中教师为学生配以相应的乐曲，从而全面激发学生的想象力，带给学生种身临其境的感受，让学生可以通过视频对傣族有定的了解。在此基础上，教师引导学生对快乐的泼水节知识进行学习，就可以显著提高学生的学习欲望，学生可以样不仅可以促进学生学习效果的提升，同时还能培养学生好的艺术素养......”。

6、“.....小学音乐课堂导入的重要性在小学音乐课堂教学中，课堂导入环节对于实际课堂教学效果的提升有很大的帮助，其发挥着十分重要的作用。首先，通过课堂学生创设这样的情景同学们都知道，我国是个多民族的国家，大家可以不可以根据这段视频来猜猜是哪个民族的风俗。接着教师利用多媒体将傣族泼水节的视频播放出来，学生可以在视频中看到人们穿着民族服装，用盆子在相互泼水，并且人们表现得就要求在实践教学中，小学音乐教师必须结合教学内容及学生的学习能力，选择适宜的课堂导入技巧，保证课堂教学效果小学音乐教学的课堂导入技巧探究论文原稿......”。

7、“.....主要是指教师借助多媒体互联网以及形象生动的语言，为的重要手段，小学音乐教育可以说是培养学生审美能力的第环节，也是最为基础的个环节，其直接关系到学生对于音乐学习的兴趣爱好，做好课堂导入活动，可以全面调动学生的音乐思维，能激发学生的想象力，让学生更加自主地表达自身对音乐的感入可以显著提高学生的学习兴趣，在小学音乐课堂上，利用好课堂导入可以获取事倍功半的，对小学生来说，他们虽然是第次系统的接触到音乐课，但是学生在上音乐之前已经接触到了很多音乐，因此，他们对音乐有种天生的喜爱感......”。

8、“.....关键词小学音乐课堂导入技巧正所谓好的开端是成功的半。在小学音乐课堂教学中，教师应该结合学生的现实情况，采取适宜的课堂导入策略，以此全面激发学生的课堂学习积极性，使得学生可以很好地参与到课堂中，对音乐知识进行探索，歌曲气势有深入了解，教师在进入课堂后，首先为学生播放歌曲美丽的草原我的家，在音乐结束后，让学生思考这首歌描写的是哪里并让学生说说这个地方的位置生活节日等，然后，教师向学生提问大家知道蒙古族最大的节日是什么吗大家有谁知到音乐课堂中，促进学生音乐核心素养的提高......”。

9、“.....小学音乐教师在开展课堂教学活动时，可以结合学生的实际情况，为学生创设些具有探究性趣味性的问题，让学生可以在思考问题的过程中接触到新情况及教学内容教学目标，选择适宜的课堂导入策略，通过有效的课堂导入全面激发学生学习音乐知识的欲望，让学生可以积极主动地参与到课堂上，这样不仅能提升小学音乐教学质量，同时还可以为学生音乐素养的提升奠定基础。总结总而言之，在的课堂导入模式，如教师可以结合教学内容采取多媒体导入模式，选择几张图片，引导学生观看，然后教师指引学生对图片进行分析......”。