的是否能运用，如灯泡是否能亮等。如此，既有利于学生对课本知识的生活化的学提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿学生对化学知识的运用能力，老师要本着生活化的教学理念，引导学生运用化学知识解决生活中的问题，促进学生对化学生知识的深入理解。比如，老师在给学生设计练习题的时学知识。巧用信息技术辅助教学，提升化学实验效果。教学中融入生活，促进学生深入理解化学生知识作为新时代的高中化学老师，我们在教学中定要摆脱灌输式的传授和讲解，活化中国科教创新导刊，。摘要在高中化学课堂教学中，老师要结合素质教育能力培养的要求，秉持讲练结合的教学理念，为学生用心设计有效的课堂教学内容，把讲练结合起掌握了解学生基础情况，做好初高中化学教學衔接我们知道，对于刚刚进入高中校园的新生来说，同个班级的学生都是来自不同学校层次不的学生，必然他们所掌的化学知识参差化学教学的效率，提高学生成绩，实现有效教学的目的。那么，作为高中化学老师，如何结合新时代大背景下的素质教育要求，在课堂教学中发现问题，解决问题，并且大胆创新学教学有效性策略高中化学教学中，培养学生科学观，促进学生对化学学科的认识，提高学生科学素养，构建学生化学思维模式，完善学生认知结构。新课标对高中化学课堂教学习进程不是很快，而到了高中，教材难度加深加大不说，学习时间也非常紧迫，这就加大了老师教学的难度，定程度上也会影响学生的学习。所以，作为高中化学老师，定要了学接做好准备，帮助学生更快适应高中化学的学习。我们知道，高中化学与初中化学相比较而言，教与学的方法有很大的差异化，初中化学则重点是基础知识的学习，所以它的学习提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿教学方法，刷新化学课堂教学面貌和成绩。本人就在此本着改革创新的目的，略谈些自己在提高高中化学教学有效性方面的研究与尝试提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿高中化课堂教学中，老师要结合系质教育能力培养的要求，秉持讲练结合的教学理念，为学生用心设计有效的课堂教学内容，把讲练结合起来，就能有效提升教学质量，保证高中，也可以极大地提升化学教学的效率，有利于学生成绩的提高，实现有效教学的目的提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿。作为高中化学老师要充分考虑到这点，在教学要求越来越高，其原因是素质教育的影响，还有高中化学本身对学生学习的重要性。高中生面临着高考，化学又是高考中的重要科目，提分科目，关系着学生升学和发展。所以尊重学生，和学生建立良好的师生友谊，才能做好初高中化学教学的衔接，为更好地上好高中化学教学，奠定基础提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿。关键词高中化思维不适合用于高中化学的学习中提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿。再加上，初中化学相对简单位，老师也有更多的时间来教学生进行化学学习，因此初中化学的学中要注意初高中化的衔接，了解学生，做到心中有数，因材施教。比如，老师在教学中也要有意识地给学生过渡期，放慢教学节奏，帮助学生调整学习状态，为初高中化学的更好提高高中化学教学有效性的探讨论文原稿件就能实现高效教学，让学生可以全方位的掌握化学实验操作方法和流程，了解化学仪器的使用方法，在课件的引导下形成对化学实验系统的整体认识，有利于顺利开展化学教学解，但是单纯的口述方式，让学生很难理知识点，如果进行化学仪器的示范又不能顾及到后排学生，所以传统的实验教学效果欠佳，在实际实验操作时很多学生不能掌握正确的方习，增强学生理解，又有利学生对化学知识本质的了解和掌握，让学生更加明白直观地懂得化学知识在生活中的运用，提高学生动手的能力，完成有效教学的目的。巧用信息技术，可以融入些生活的内容和元素，使干巴巴的化学知识和题目，充满生活的气息，让学生易于理解，更易于接受，增强学生练习和学习的欲望，提高他们对知识的应用能力，解题使学生被动接受，让他们缺乏对知识的感性认识，难以实现预想的教学目的。学以致用是所有学科的教学目的，高中化学也不例外。在高中化学教学中，为了巩固学生知识，提高来，就能有效提升教学质量，保证高中化学教学的效率，提高学生成绩，实现有效教学的目的。掌握学生基础情况，衔接好初高中化学教学。教学中融入生活，促进学生深入理解差不齐。参考文献王延芳，石辉浅谈新课程理念下的高中化学实验教学沈婷化学新课程中课程形式与教学策略的研究与实践南京师范大学，范珍芹实现化学课堂教学生