1、“.....有利于提升教育教学的针对性和实效性。在社团美育活动中，教师在活动结束之后要立足于社团活动开展的实际情况探析核心素养视域下的高中社团美育论文原稿结束之后要立足于社团活动开展的实际情况予以学生客观全面的教育评价探析核心素养视域下的高中社团美育论文原稿。参考文献胡景论艺术社团推进高校美育工作的有效途径佳木斯职业学院学报，陆小勇，申云球社团的指导教师在对学生进行教学评价的时候......”。

2、“.....还要从运动员动作的协调性等方面进行评价。这样的评价可以让学生越来越重视美的展现与创造，能够最大化发挥社团活动的美育功能探析核细分为很多的专业化社团，如美术类社团，有素描社书法社国画社陶坊等，舞蹈社有啦啦操爵士民族舞等。学生的选择空间非常大，这些丰富的活动项目可以发展学生的特长，满足学生的个性化学习需求。由此可见，以社团能够为学生创造开放的美育学习环境直以来，美术音乐以及部分文化课的课堂是美育教育的主要场所......”。

3、“.....究其根源，这与学校对美育重视程度不够教师对美育教育认识不清等各种因素有关。这看，学生的学习基本都停留在肤浅层面，只是简单地画画唱唱看看。这样的美育教育方式没有将实践与理论充分结合起来，所以学生只能简单的发现美感受美，很难创造美展示美。这也是高中美育教育直处于低效局面的校应当根据高中生的性格特点兴趣爱好身心发展规律，同时结合各个社团的具体内容和特征树立以美育为核心的人才培养目标。比如，对于舞蹈社......”。

4、“.....通过舞蹈实践度。作为常规美育教育的延伸和补充，社团活动丰富精彩，能够将学生崇尚美的潜质有效激发出来，提升学生创造美鉴赏美和认识美的能力。然而，学校或教师不能因为社团美育教育发挥延伸和补充作用，就可以盲目或单的发现美感受美，很难创造美展示美。这也是高中美育教育直处于低效局面的原因之。而社团活动的开展可以打破这瓶颈，使实践与理论充分结合起来，既可以让学生感受美欣赏美，还能提升学生创造美的能力，有利探析核心素养视域下的高中社团美育论文原稿原因之......”。

5、“.....使实践与理论充分结合起来，既可以让学生感受美欣赏美，还能提升学生创造美的能力，有利于学生审美素养的大幅度提升探析核心素养视域下的高中社团美育论文原稿理论联系实践的機会自核心素养理念提出之后，各个学校都在加大美育教育力度。虽然学校开设的音乐课美术课等均具有较强的美育功能，这些课程中包含艺术欣赏内容，学生可以获得丰富的美育知识。但是从整体上来，起到积极的促进作用......”。

6、“.....各个学校都在加大美育教育力度。虽然学校开设的音乐课美术课等均具有较强的美育功能，教学培养学生欣赏美创造美的能力，使学生有美的举止美的线条和美丽的身姿。只有目标明确，社团美育活动的开展才具有针对性，才能取得事半功倍的教育效果。以社团为载体实施美育教育的优势社团为美育教育提供者随意开展。要想最大化发挥社团的美育功能，学校以及教师同样要建立明确的人才培养目标，针对学生的素质培养进行强化，在这个基础上完善人才培养方案......”。

7、“.....在具体的实践教学中，学于学生审美素养的大幅度提升探析核心素养视域下的高中社团美育论文原稿。树立以美育为核心的人才培养目标美育教育对于学生素质培养具有重要作用，开展社团活动，主要是丰富美育教育内容，加大美育实践力这些课程中包含艺术欣赏内容，学生可以获得丰富的美育知识。但是从整体上来看，学生的学习基本都停留在肤浅层面，只是简单地画画唱唱看看。这样的美育教育方式没有将实践与理论充分结合起来......”。

8、“.....这些丰富的活动项目可以发展学生的特长，满足学生的个性化学习需求。由此可见，以社会为载体展开美育教育，可以实现审美范畴开放化审美目标具体化审美内容充实化审美对象多元化，对于美育教育实效性的提升制。究其根源，这与学校对美育重视程度不够教师对美育教育认识不清等各种因素有关。这样的教学环境下，美育教育受到限制，学生很难接受高质量的美育教育。而社团活动的开展能够打破这局面。社团活动类型丰富予以学生客观全面的教育评价。在评价指标中......”。

9、“.....例如，篮球社团的指导教师在对学生进行教学评价的时候，既要关注学生的投篮结果，还要从运动员动作的协调性等方面进行评价。霞从心理学角度谈美育在高中学生社团活动中的渗透中国校外教育，陈小莺课程模式巧谱美育新曲浅谈小学美育新思路新教师，叶泽洲，向慧蔡元培的高校美育思想与实践述要纪念蔡元培先生诞辰周年高教论坛，心素养视域下的高中社团美育论文原稿......”。