很好地理解所授知识。作为教师要注意在实验中，要加强对学生的自主探究的引导，要激励学生有自己的独到见解，要敢想，敢说，不要担心说错了，就是学生回答错了，探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力论文原稿结果的出现。利用实验引导学生自主学习化学这学科的最大特点是要通过实验教学解决认知，通过实验教学也能够使学生走进探究之路，从而促进他们的自主学习，培养了他们的综合能力发展。所以，我们作露出了种诧异的表情，都不自觉地说道这是怎么回事呢真奇怪啊接着，我又给他们表演了魔棒点灯喷泉实验烧不坏的手帕清水变牛奶等，这个时候他们只有条想法，那就是很想知道这到底是怎么回事。接执教初中化学序言的時候，我并没有开门见山地讲课，而是这样开始的同学们对魔术并不陌生吧，我们应该是经常看到的，可以说，很多人都是喜欢魔术的。那么，下面我给同学们表演个魔术，请同学们欣赏总而言之，在初中化学教学中培养学生的自主学习是项非常重要而艰巨的任务，它不是时半会能够达到成功的，需要我们付出更多的时间和精力，认真地研究学生，研究新课标，研究新教材，有计划有步骤地和学生道进入教学之中。因此，教师定改变过去的那种高高在上的做法，要对学生鼓励表扬，使学生具有自信的信心。因此，也要改变过去的评价方法，不能随便批评学生，要以尊重宽容的心理和目光去对待当他们有了自信之后，他们的自主学习也就越能展示出来了探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力论文原稿。摘要在素质教育的推动下，新轮课程改革不断深入，作为初中化学学科也随着课改进坚持以学生为学习的主人，教师定要放下传统那种架子，和学生道进入教学之中。因此，教师定改变过去的那种高高在上的做法，要对学生鼓励表扬，使学生具有自信的信心。因此，也要改变过去的评价方法子们于是就开始了自主学习起来了化学课本探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力论文原稿。总而言之，在初中化学教学中培养学生的自主学习是项非常重要而艰巨的任务，它不是时半会能够达探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力论文原稿生，对他们的要委婉地明示，不能打击挖苦和讽刺，使学生成为课堂学习的新主人，促进他们能动地进行自主学习，让学生的创新火花越燃越旺。当他们有了自信之后，他们的自主学习也就越能展示出来学科，更需要学生先于其它学科而走进自主学习。从初中化学教学实践详细地阐述了这个问题。更新评价办法素质教育下要鼓励学生有创新精神，必须坚持以学生为学习的主人，教师定要放下传统那种架子，体的烧杯放到同学们前边，接着把瓶没有颜色的液体分别倒进个被子里面，同学们很快就看到了红蓝白黄种颜色的液体。同学们感到非常奇妙，脸上都流露出了种诧异的表情，都不自觉地说道这是怎么回事呢了种新的教学时代，传统的教学方法已经淘汰，倡导学生是课堂学习主人的教学观念已经日渐成熟，每个化学教师都在为培养具有自主学习的学生而研究探讨教学方法和新的教学理念。化学作为门以实验为主不能随便批评学生，要以尊重宽容的心理和目光去对待学生，对他们的要委婉地明示，不能打击挖苦和讽刺，使学生成为课堂学习的新主人，促进他们能动地进行自主学习，让学生的创新火花越燃越旺。到成功的，需要我们付出更多的时间和精力，认真地研究学生，研究新课标，研究新教材，有计划有步骤地进行实施，这样才能更好地完成教育教学任务。更新评价办法素质教育下要鼓励学生有创新精神，必真奇怪啊接着，我又给他们表演了魔棒点灯喷泉实验烧不坏的手帕清水变牛奶等，这个时候他们只有条想法，那就是很想知道这到底是怎么回事。接着我就告诉他们，我们学习化学这本书就什么都明白了，探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力论文原稿是这样开始的同学们对魔术并不陌生吧，我们应该是经常看到的，可以说，很多人都是喜欢魔术的。那么，下面我给同学们表演个魔术，请同学们欣赏，同学们顿时兴奋起来。我把事先准备好的个沾着不同液能力论文原稿人们所说的悬念，就是用问题未解人们而急待求解的种心理反应，悬念可以让人存有种好奇感，企盼着结果的出现探析初中化学教学中如何培养学生自主学习能力论文原稿。这就使也不能批评指责，要委婉地指出即可，让他们勇敢地去发现问题，然后去分析问题，在实验教学中要注意培养学生的观察能力，也要培养学生的动手操作能力。通过这些都要让他们去勇敢试试做做，他们也会初中化学老师定要考虑如何进行实验教学，运用什么样的方法和手段做好各个章节的化学实验，要通研究教材，看看哪个章节需要做什么样的实验，具体实施过程步骤等环节，提前设计好后，就让学生去注意我就告诉他们，我们学习化学这本书就什么都明白了，孩子们于是就开始了自主学习起来了化学课本人们所说的悬念，就是用问题未解人们而急待求解的种心理反应，悬念可以让人存有种好奇感，企盼着，同学们顿时兴奋起来。我把事先准备好的个沾着不同液体的烧杯放到同学们前边，接着把瓶没有颜色的液体分别倒进个被子里面，同学们很快就看到了红蓝白黄种颜色的液体。同学们感到非常奇妙，脸上都地进行实施，这样才能更好地完成教育教学任务。这就使学生感到好奇，就会去为了好奇而求知。因此，悬念会激发学生的自主学习的欲望。我们在教学中要充分利用这方法来激发学生的学习兴趣。比如，我