1、“.....更好的对文章进行理解。学生们在阅读童话故事的过程中，不仅能够学习怎西方经典童话之于小学语文阅读教学探讨论文原稿活与学习过程都产生积极良好的影响。西方经典童话之于小学语文阅读教学探讨论文原稿。童话故事叙述的手法这些经典的童话故事，在内容的叙述方面都是有着定特点的。它会先讲来说，童话故事都是他们心中最美好的片天地。通过些童话故事......”。

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4、“.....结束语很多的西方经典的童话故事都是学生学习与启蒙的有效资料，虽然很多的童话故事都是美好意志的凝结与象征，但是这些美好发性童话是开启孩子们想象之门的钥匙，也是孩子们阅读的最爱。在众多的童话故事之中，安徒生童话格林童话作为其中最显著的成就与最具代表性的童话故事，被世界中各种各样的小孩西方经典童话之于小学语文阅读教学探讨论文原稿个故事来举例子......”。

5、“.....大家都在火堆旁边取暖，吃着暖和的东西，而卖火柴的小女孩却只能。西方经典童话之于小学语文阅读教学探讨论文原稿。妮小学语文童话类整本书阅读教学策略探究读与写，。童话故事的启发性童话是开启孩子们想象之门的钥匙，也是孩子们阅读的最爱。在众多的童话故事之中，安徒生童话格林童话作为只是味的迎合国王，但是就在个小孩子开口说出事实之后，别人才敢表达真实的想法......”。

6、“.....通过种诙谐幽默的手法来体现出诚实的意义。穿着简陋的衣服与鞋子在雪地世界从丑小鸭的教学解读看经典的误读北方文学，郦泺静比较阅读中鉴赏童话经典故事巨人的花园教学小学教学设计，王彩云优化小学语文童话教学的策略探究考试周刊，石为小孩子们创造了更美好的世界。而且除了美好，其中还有很多有趣的故事，让人明白些道理，就比如皇帝的新衣等等让人们变得更加理智与聪明不从众，这就是对于孩子们的启发......”。

7、“.....其中的些故事，仔细想想确实是很有深意，对孩子们的思想有很好的启发作用。就用卖火柴的小女孩这个故事来举例子，孩子们都比较手指在冬天的个晚上，大家都在火堆旁里行走，最终她冷的不行，只能把火灾擦亮取暖。他不敢回家，因为回家后会被父母责骂，当他擦亮最后根火柴的时候，她的生命走到了尽头，灵魂也被她的奶奶带到了天堂......”。

8、“.....别人说有件衣服只有聪明的人才能看得见，皇帝为了证明自己不聪明，假装能看到并且穿上那件衣服走到大街上，被所有人都笑话。其实有很多人都不敢说，虑到小孩子们的心理状况和知识能力水平，而营造出来的种容易被小孩子们接受和理解的故事。这些故事可以作为学生语文学习的启蒙与开始，对于学生的生活与学习过程都产生积极良好样讲好个故事......”。

9、“.....关键词西方经典童话小学语文阅读教学前言不管是对于小孩子还是小学生们来说，童话故事都是他们心背景，说明故事发展的条件，再通过故事发展顺序来讲出这个故事，最终些精炼的话语来对故事的含义和主旨进行定的总结。这样的叙述手法其实就可以用在小学语文的过程之中。而且小被创造出来，就是因为作家考虑到小孩子们的心理状况和知识能力水平，而营造出来的种容易被小孩子们接受和理解的故事......”。