1、“.....绘本阅读的教学目的并不在于学生们能够从中获取多样知识，而呈能够在教师的引导下，独立解读绘本中的故事情节，感受到绘本中所蕴含的情感，充分展现绘本讲读这和教学方式的魅力所在。另外对不同类型的学生要应探究绘本在培智语文教学中的应用论文原稿意力，同时运用交谈式的阅读方式加强学生对阅读内容的理解。绘本在培智教育中的运用措施挑选符合培智学生心智特点教育绘本想要让绘本讲读能够顺利在培智语文教学中得到应用，首先就得学会挑选好的绘本，而且要与培智学生的心智能中......”。

2、“.....小时候痛过与学生的沟通交流了解他们喜欢的绘本类型，然后可以针对性地增加他们的阅读量，同时可以鼓励他们去自主独立地借阅图书角的绘本，培养他们与人交流的方式和勇气。教师在给学生讲授绘应该可以迎合学生的心理和年龄特点，使学生可以根据活泼的图片想象故事，以此来锻炼学生的思维与想象能力。绘本中通常涵盖的文字性内容少，大多需要通过图片来构思故事，引发学生思考。第，绘本内容应该具有故事性，符合培智学生绘本的含义及特点从广义上来说，绘本是指有图有文字的书，当前绘本的种类多样化......”。

3、“.....通过将文字与图片相结合为学生理解内容提供便捷，而且绘本中的故事都有其独特的教育联想能力，而且能够让他们更加注意生活当中的事物，让学生们学习到知识能够在实际生活中体现出来，相当符合培植学校的教学宗旨。关键词绘本培智语文教学绘本以简短精练的文字精美简约的图画精彩生动的故事受到培智学校学生的青睐该容易理解和接受，避免难度大打击培智学生的自信心。关键词绘本培智语文教学绘本以简短精练的文字精美简约的图画精彩生动的故事受到培智学校学生的青睐和喜爱......”。

4、“.....既可以活跃学生的思维，激发的学习和成长而言有积极作用。而语文教学中的绘本应该具有以下几个特征，第，图像给人以冲击感，色彩鲜明适合培智学生学习，夸张形象生动的图片可以下吸引学生的眼球，使学生融入到绘本阅读中。第，绘本中的图像应该可以迎合学生的需要要明了，用学生的角度思考问题，提供给学生个体发展需要的思想第，绘本故事的讲解，教师可以用生动幽默的语言和故事性的叙述方式吸引学生的学习注意力，同时运用交谈式的阅读方式加强学生对阅读内容的理解......”。

5、“.....在语文教学课堂利用绘本开展教学活动，既可以活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣，也能锻炼和培养学生的语文听说读写能力，进而为学好语文知识奠定坚实的基础。探究绘本在培智语文教学中的应用论文原稿。包括耳熟能详的童话故事和寓言故事，像阿里巴巴和十大盗这样的浅显故事是绘本的主要内容，这样培智学生能够从绘本当中接触到自己平常熟知的内容，就会对语文教学感觉到亲切，也能够更加容易在脑海中塑造着形象，提升了他们的文字松的阅读环境......”。

6、“.....可以设立图书角，将学生喜欢的绘本书籍或者是其他的儿童读物放置在其中，然后组织小组讨论这些阅读读物，小时候痛过与学生的沟通交流了解他们学生的学习兴趣，也能锻炼和培养学生的语文听说读写能力，进而为学好语文知识奠定坚实的基础。探究绘本在培智语文教学中的应用论文原稿。贴近培智学生的生活现实绘本的插图选材大都以儿童日常生活中能够接触到的事物为基准，心理和年龄特点，使学生可以根据活泼的图片想象故事，以此来锻炼学生的思维与想象能力。绘本中通常涵盖的文字性内容少，大多需要通过图片来构思故事，引发学生思考......”。

7、“.....符合培智学生的认知，而且内容应点从广义上来说，绘本是指有图有文字的书，当前绘本的种类多样化，而且内容丰富，而语文教学中使用的绘本通常是阅读图书的载体，通过将文字与图片相结合为学生理解内容提供便捷，而且绘本中的故事都有其独特的教育意义，对于学生喜欢的绘本类型，然后可以针对性地增加他们的阅读量，同时可以鼓励他们去自主独立地借阅图书角的绘本，培养他们与人交流的方式和勇气。教师在给学生讲授绘本故事之前，第，对绘本内容要了解清楚，带领学生感知绘本学习内容......”。

8、“.....根据当前科学的研究，培智学生的心智发育大概在到岁这个区间内，要以这个标准对绘本进行挑选。另处绘本的内容要能够与生活实际相联系，能够迎合当代儿童阅读的潮流，让他们能够感到熟悉亲切。宽的可操作性，但绘本不会取代传统的教材，只是作为传统教学的必要补充。特教工作者也将继续研发真正适合残障儿童的专用绘本。参考文献夸美纽斯大教学论傅任敢，译北京教育科学出版社，王静，卢清儿童绘本相关研究文献综述陕西用不同的教学方式，例如对声音较为敏感的学生......”。

9、“.....提升教学的效果对于性格活泼的学生，可以安排他们进行动作模仿，运用不同的教学手段来达到教学目的。综上所述，绘本讲相符合。根据当前科学的研究，培智学生的心智发育大概在到岁这个区间内，要以这个标准对绘本进行挑选。另处绘本的内容要能够与生活实际相联系，能够迎合当代儿童阅读的潮流，让他们能够感到熟悉亲切。探究绘本在培智语文教学中的本故事之前，第，对绘本内容要了解清楚，带领学生感知绘本学习内容，对学生的需要要明了，用学生的角度思考问题......”。