1、“.....为学生设置个要踮起脚共同走才能触碰的学习目标，例如在中国民族乐器介绍课中，教师要针对各个小组成员喜欢的乐器，让学生选课堂合作中探究学习方法在初中音乐教学中的应用论文原稿，例如在试奏只鸟仔这首乐曲中，教师可采用和不同的发声体组成支乐队，以乐队的演奏效果，让学生感受合作的重要性，在取得学生同意下不同层次之间的学生小组划分，确保每个小组之间各个养学生合作技能，科学设计音乐探究任务......”。

2、“.....在学习方法应用前先要让学生了解合作学习与探究学习的重要性，以民主和平等的姿态交流，提高学生无法理解合作探究性学习的目的，对合作探究学习的重要性和方法等认识不足，在音乐课堂中表现不佳，难以激发学习热情，导致合作探究学习偏离方向，教师有时候为迎合学生学习水平，选取的关键词课堂合作探究学习方法初中音乐教学初中音乐课堂合作中探究学习的现状和思考初中阶段学生比较好动......”。

3、“.....在课堂中展开合作学习，对学生和教师都具有定的挑战性学中的小组合作学习艺术评鉴，陈晓敏浅谈如何进行初中音乐课堂合作学习教学北方音乐，朱国峰在合作中探究，在探究中进步初中音乐课堂合作学习教学方式探究北方音乐，课堂合作中探平，选取的内容比较简单，无法引起学生学习主义，学生学习兴趣不高，没有规划好合作探究学习时间和任务，课程比较随意，导致初中音乐课堂学习效率低下......”。

4、“.....旦控制不好就会导致课堂秩序混乱，学生学习积极性不足，合作时间和任务配比较差等，无法满足初中音乐对课堂教学的要求。所以，目前初中音乐教学中课堂合作中探究学習质量的演奏方式，另方面又要求学生相互合作，提高教学的探究性......”。

5、“.....初中音乐教师采用小组合作探究学习，旨在调动学生学习积极性与兴趣，借助学生之间的合作，提高学生学习兴趣，从而提高音乐教学效果。浅谈如何进行初中音乐课堂合作学习教学北方音乐，朱国峰在合作中探究，在探究中进步初中音乐课堂合作学习教学方式探究北方音乐，。参考文献唐丽霞在合作与探究中进步简析初中音乐教促进学生相互学习讨论共同取得进步。探究任务在设计中，教师要把握好学生学情，采用多种教学方式......”。

6、“.....确保问题的探究难度高于学生当前音乐水平，符合的教学，旨在调动学生学习积极性与兴趣，借助学生之间的合作，提高学生学习兴趣，从而提高音乐教学效果。参考文献唐丽霞在合作与探究中进步简析初中音乐教学中的小组合作学习艺术评鉴，陈晓低，初中生无法理解合作探究性学习的目的，对合作探究学习的重要性和方法等认识不足，在音乐课堂中表现不佳，难以激发学习热情，导致合作探究学习偏离方向......”。

7、“.....关键词课堂合作探究学习方法初中音乐教学初中音乐课堂合作中探究学习的现状和思考初中阶段学生比较好动，容易被外界新鲜事物吸引，在课堂中展开合作学习，对学生和教师都念，为学生设置个要踮起脚共同走才能触碰的学习目标，例如在中国民族乐器介绍课中，教师要针对各个小组成员喜欢的乐器，让学生选择简单地小片段进行合奏......”。

8、“.....以乐队的演奏效果，让学生感受合作的重要性，在取得学生同意下不同层次之间的学生小组划分，确保每个小组之间各个层次的学生都有，且每个学习小组的音乐综合水平基本持平，初中音乐额胡总探究学习模式，在学习方法应用前先要让学生了解合作学习与探究学习的重要性，以民主和平等的姿态交流，提高学生对合作探究徐学习方法的认可，从而推进合作探究学习教学。择简单地小片段进行合奏......”。

9、“.....另方面又要求学生相互合作，提高教学的探究性，调动学生的积极性。初中音乐教师采用小组合作探究学习，旨在调动学次的学生都有，且每个学习小组的音乐综合水平基本持平，促进学生相互学习讨论共同取得进步。探究任务在设计中，教师要把握好学生学情，采用多种教学方式，在课堂中要设计综合性的任务，合作探究徐学习方法的认可，从而推进合作探究学习教学。然后，在音乐课堂中，教师要以学生为主体......”。