1、“.....让学生边读边想象，把想象中的画面画出来。这样的作业，学生感到新鲜探究初中语文作业教学设计论文原稿性作业观察性作业提高观察能力，丰富生活积累观察是智慧的重要能源。结合语文教学，找准读写结合点，引导学生观察生活，有助于学生养成主动观察勤于积累的习惯。，再现情境。为了，获得了大量的感性材料，为写作做好了铺垫。作业难度分层......”。

2、“.....具有思考的价值，学生才会对其产生兴趣。因此，我们针对学生语文能力有差异的客观事以丰富作文题材。如学习国宝大熊猫后，让学生观察自己家的动物，并写成篇状物类作文，使观察方法得到了迁移。校园生活是学生生活的主要内容。引导学生观察课间跳绳踢毽子跳皮筋等摘要针对传统语文作业的几种常见弊端，从个方面提出应对之策是作业内容突出趣味性是作业要求突出层次性是挖掘资源......”。

3、“.....关键词初中语文作业设计为不利，如果不加以改变，必将使作业陷入机械重复的误区。学生终日陷于题海之中，苦不堪言，身心的发展也必将因此受到抑制。那么，怎样做作业做什么样的作业做多少作业，才能减轻苦做为乐做，变厌学为乐学呢参考文献杨华丰浅谈如何优化初中语文作业布置未来英才，。根据课文内容让学生选择喜欢的角色去模仿体验情境。引导学生续编故事......”。

4、“.....总之，虽然传统的作业设计对学生基础知识基本技能方面有定的优势。但它对学生今后的成长却极为不利，如果不加以改变，必将使作业陷入机械重复的误区。了铺垫。摘要针对传统语文作业的几种常见弊端，从个方面提出应对之策是作业内容突出趣味性是作业要求突出层次性是挖掘资源，设计实践性作业是作业设计加强综合性。关键词初中语文探究初中语文作业教学设计论文原稿学生过重的课业负担......”。

5、“.....变厌学为乐学呢参考文献杨华丰浅谈如何优化初中语文作业布置未来英才，。稿。在作业完成过程中，提倡合作精神，引导学生通过各方面的力量更出色地完成作业。总之，虽然传统的作业设计对学生基础知识基本技能方面有定的优势。但它对学生今后的成长却极，让学生观察自己家的动物，并写成篇状物类作文，使观察方法得到了迁移。校园生活是学生生活的主要内容......”。

6、“.....加强与学生家长的联系，寻求家长的配合，检察督促。将所学的知识寓含于游戏中，让学生与学生学生与家长在课外玩。探究初中语文作业教学设计论文学生终日陷于题海之中，苦不堪言，身心的发展也必将因此受到抑制。那么，怎样做作业做什么样的作业做多少作业，才能减轻学生过重的课业负担......”。

7、“.....从以下几个方面入手达作业内容的趣味性。探究初中语文作业教学设计论文原稿。在作业完成过程中，提倡合作精神，引导学生通过各等学校常规性的集体活动观察同学之间师生之间的交往。如写作校运会上精彩的瞬间。这样学生在感受到校园生活的丰富多彩的同时，锻炼了观察能力，获得了大量的感性材料，为写作做好探究初中语文作业教学设计论文原稿活......”。

8、“.....引导学生观察家庭生活，不仅可以加深对自己家庭的认识和热爱，还可以丰富作文题材。如学习国宝大熊猫后才会对其产生兴趣。因此，我们针对学生语文能力有差异的客观事实，找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的目标，设计难易有别的作业。针对不同层次的学生，制定基础发展创造有趣，思维活动始终处于兴奋活跃之中。，激发探索......”。

9、“.....能加深对知识的理解，激发学生的探究意识。例如，学习完语文实践活动动手做份校报校刊课后，我就布置调动学生学习的兴趣，感受语言文字的美，我常常让学生结合生活实践，凭自己的经验，动手画画，在课文情境的再现中加深理解，获得新知。如教完专题鸟，让学生根据自己的观察，画只实，找准每类学生的最近发展区，为他们确定相应的目标，设计难易有别的作业。针对不同层次的学生......”。