1、“.....如何理解其中的抽象概念又如何掌握数学思维方法这就是我们在数字技术下要思考的内容信息化研究经验交流会论文汇编年程莎莎互联网背景下加强青年教师信息化教学能力培养研究吉林工程技术师范学院学报年期。数字视域下的数学课程生入浅出教学探究论文原稿。圆锥曲线起始课椭圆的定义校园摄影展圆锥曲线徒手画椭圆，用铁丝做椭圆借助绳数字视域下的数学课程生入浅出教学探究论文原稿而引发学生主动参与学习过程的动机。未来，数字时代已经来临，教育的未来也将发生重大改变和重塑。数字技术作为认知工具和数学课程的融合和创新，无疑将是数字时代中数学课程的大趋势，也必将成为新时达数学教学的主要方法......”。

2、“.....努力学习，共同经历主学习，我们利用以学生分组合作探讨模式，结合几何画板软件，利用网络资源，教师辅助，精准画出正弦函数的图像。也可以通过网络素材，探讨在软件画图过程中的，学生思维碰撞，陷入困境时，教师给以些方面的引导，引导学生重新认知，以便起到蜻蜓点水的效果。学讨论交流为主，数字技术可以把数学课堂转为数学实验室，学生通过自己活动得出结论，使创新精神与能力得到发展，并且让专业课程，让我们的数控编程走进我们的数学课堂，走进我们的圆锥曲线。借助数字技术，使用多种工具，构建学生自主学习能力在众多的数学工具中，借助数字技术，展示数学知识精髓本质......”。

3、“.....也是数学的重要内容，数学的很多概念法则公式，都需要老师展示其推演过程，归纳其结论。比如涉及到空间中的圆锥圆柱侧面积和体积公式时，其是其教学的重点，也是学生困惑的地方。而提升。每个教学模块再细化为若干个小模块单元，每个小模块单元都有明确的教学目标，然后根据每个小课题，进行知识分解重組，打破原有的课程设置，重新组织安排授课，增强了教学的针对性，目的性，实用性。数字视域下的数学课程生入浅出教学探究论文原稿，也是学生困惑的地方。而针对这样的知识点教学，教师展示可视化的教学，引导学生进行动手操作，然后在希沃白板上，进行演示，推演其公式。比如第章第节直线方程中......”。

4、“.....对于不同类型的方程理解和选择，都能获得成功的喜悦，获得数学职业素养的提升。参考文献章研中职数学信息化教学改革的实践研究华南教育信息化研究经验交流会论文汇编年程莎莎互联网背景下加强青年教师信息化教学能力培养研究吉林工程技术师范学院学报年期。数字视域下的数学课程生入浅我们在软件上的作图过程不样的。合理的使用教学工具，借助数字技术，让学生感到新奇有悬念，有兴趣，从而引发学生主动参与学习过程的动机。未来，数字时代已经来临，教育的未来也将发生重大改变和重塑。数字技术作为认知工具和数学课程的融合和创新......”。

5、“.....比如第章第节直线方程中，本课教学难点在于直线方程点斜式和斜截式方程概念的理解与运用。对于不同类型的方程理解和选择，为了帮助学生更好的理解，我们结合两点确定条直线常见的的结论开开展课题，比较接近学生的最近发展区，过渡到本节课的直线方程。动学习。并在数字技术融合数学教学中，我们采用了智慧课堂流程学情分析发布资源教学设计课题导入讲解概念精讲与点评分层设计批改作业这样个课堂流程我们把教学内容分解为课前环节，情景引入，概念形成，小组探讨，精讲解析，随堂检测，个性化分层设计，小结期性规律......”。

6、“.....为更好的创造学生的自主学习，我们利用以学生分组合作探讨模式，结合几何画板软件，利用网络资源，教师辅助，精准画出正弦函数的图像。也可以通过网络素材，探讨在软件画图过程中为了帮助学生更好的理解，我们结合两点确定条直线常见的的结论开开展课题，比较接近学生的最近发展区，过渡到本节课的直线方程。借助数字技术，采用小模块单元学习序列，精准激发内驱力学生是教学的主题。在教学中，以课堂流程结构指导教学，以小模块单元学习序列出教学探究论文原稿。借助数字技术，展示数学知识精髓本质，提供数学可视化思维数学思维是数学的精髓，也是数学的重要内容，数学的很多概念法则公式......”。

7、“.....归纳其结论。比如涉及到空间中的圆锥圆柱侧面积和体积公式时，其是其教学的重点时代中数学课程的大趋势，也必将成为新时达数学教学的主要方法。我们只有拥抱改变，努力学习，共同经历了个吸收发展创新的过程，在这个过程中，体验困惑收获欣慰相互交织，共同探索数字技术与数学课堂教学的最佳整合，提高学生学习数学的兴趣。让我们的每位学生，的，学生思维碰撞，陷入困境时，教师给以些方面的引导，引导学生重新认知，以便起到蜻蜓点水的效果。学生在学习几何画板时，不是个被动吸取知识，反复训练储存的过程，而是个以积极心态，运用软件，解决新问题的过程。同时启发学生思考......”。

8、“.....走进我们的圆锥曲线。借助数字技术，使用多种工具，构建学生自主学习能力在众多的数学工具中，我们在数字技术视域下，不断的对课程实践探索，正如在正弦函数的图像与性质课程中，他们为围绕主题，通过海量的资源，查找生活中的周期性事物，探讨科学中的周。圆锥曲线起始课椭圆的定义校园摄影展圆锥曲线徒手画椭圆，用铁丝做椭圆借助绳子画椭圆画出椭圆的对称轴找出椭圆顶点测出椭圆的焦距长轴长短轴长在电脑上进行模拟实验建立直角坐标系，根据测量数据写出焦点与顶点的坐标。这样对课程的小模块单元系列的重新设计......”。

9、“.....根据测量数据写出焦点与顶点的坐标。关键词深度学习数字技术融合变革创新数学教育，在核心素养背景下强调学生的主体地位。国家职业教育改革实施方案提出了教个吸收发展创新的过程，在这个过程中，体验困惑收获欣慰相互交织，共同探索数字技术与数学课堂教学的最佳整合，提高学生学习数学的兴趣。让我们的每位学生，都能获得成功的喜悦，获得数学职业素养的提升。参考文献章研中职数学信息化教学改革的实践研究华南教育生在学习几何画板时，不是个被动吸取知识，反复训练储存的过程，而是个以积极心态，运用软件，解决新问题的过程。同时启发学生思考......”。