1、“.....得到正确的运算结果。第是要培养小学生的数学运算思维。小学数学运算能力计算教学中就必须配合教学方式的创新策略，如此才能使学生在解答计算题的过程中，既能掌握计算的方法，又能懂得计算的道理，从而为学生后期的数学学习创造有利条件。参考文献马静小学生数学计算能力培养方法研究中外交流，马军基于核心素养的小学数学高效课堂的构建小学数学运算能力培养的有效策略探究论文原稿当提高习题难度，便于学生进行更深层的探索，如只给出学生多位数乘以位数的题型，要求学生使用加法运算法则解出正确答案。以为例，学生结合加法运算法则将分成，然后书写成的形式并得出答案......”。

2、“.....还掌握了计算所教学的知识之间的逻辑性，以此保证知识转化的有效性和针对性。以多位数乘以位数计算题型为例，教师要先探明与该知识点有所关联的旧知，并且为学生列举相关的计算习题，此处以相同整数相加的知识点作为知识转化的依据，如和。接下来，教师可以先让学生采用基本算维。通过这道练习题的计算，可以看出使用技巧不仅可以降低数学运算难度，还培养学生的运算能力，提高运算效率。因此，运算方法和技巧的应用可以学生更加准确快速得到正确答案。运用知识转化实现算法与算理的有效结合知识转化也可以称之为知识迁移，即运用已经学习和掌例如，教师在开展多则运算教学活动时......”。

3、“.....而是引导学生能在解答计算题时，说出计算的过程重点，促使学生明白为什么要这样计算，从而使学生形成既知其然，又知其所以然的学习状态。小学数学运算能力培养的有效策略探究论文学数学运算能力培养的有效策略探究论文原稿。运算能力培养的有效策略从教学思想上作出合理调整，注重启发和引导教学思想对教学过程教学目标教学模式等有着重要影响，所以要想在数学计算教学中实现算理和算法的有效结合，必须重点调整当前数学教学的思想观念，才能运算能力培养的有效策略从教学思想上作出合理调整，注重启发和引导教学思想对教学过程教学目标教学模式等有着重要影响......”。

4、“.....必须重点调整当前数学教学的思想观念，才能为算理算法的融会贯通奠定坚实的基础。基于此，在养的小学数学高效课堂的构建策略探究考试周刊，。摘要小学数学教学中计算是教学的重要组成部分，它直接影响学生的智力和思维发展，对小学生的数学综合能力的提高有着重要的意义。要与时俱进地创新和完善小学数学计算教学的教学方法，激发学生学习兴趣，让学生感悟到算思维和道理，还掌握了计算的方法和技巧。结语综上所述，小学数学运算能力培养在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用，不仅能有效提高学生计算的能力，还有助于提高数学教学的整体质量。小学生运算能力是数学核心素养的种体现方式......”。

5、“.....基于此，在小学数学计算教学实践中，教师应该摒弃传统的以大量计算题练习为主的教学思想，而全面贯彻和推行以生为本注重启发和引导的教学理念，借此帮助学生在计算教学中了解和掌握计算的道理和方法，继而为后期的数学学习作好铺运算方法和技巧的应用有利于学生数学运算能力的进步。熟练掌握运算方法有助于学生理清运算思路，运算技巧的应用可以帮助学生简化运算步骤，并提高运算结果的正确率。运算方法和技巧是教师在经过大量的实践中得到的，将这些宝贵的知识传授给学生，可以让学生快速成长......”。

6、“.....在此过程中学生能发现两个习题虽然运算法则不样，答案却是致的。为了帮助学生更好地理解其中的道理，教师可以再次为学生设计习题，和和等，以此为学生提供更加丰富的实践探究机会，进而提高学生的理解能力学数学计算教学实践中，教师应该摒弃传统的以大量计算题练习为主的教学思想，而全面贯彻和推行以生为本注重启发和引导的教学理念，借此帮助学生在计算教学中了解和掌握计算的道理和方法，继而为后期的数学学习作好铺垫。教授数学运算方法和运算技巧，提高学生计算速度习计算的必要性，培养认知需求和学习思维。例如，教师在开展多则运算教学活动时，不要将计算结果作为衡量学生计算水平的唯标准......”。

7、“.....说出计算的过程重点，促使学生明白为什么要这样计算，从而使学生形成既知其然，又知其所以然的学习状态。密切的联系性。所以小学数学计算教学中就必须配合教学方式的创新策略，如此才能使学生在解答计算题的过程中，既能掌握计算的方法，又能懂得计算的道理，从而为学生后期的数学学习创造有利条件。参考文献马静小学生数学计算能力培养方法研究中外交流，马军基于核心素探知能力。随后，教师可以适当提高习题难度，便于学生进行更深层的探索，如只给出学生多位数乘以位数的题型，要求学生使用加法运算法则解出正确答案。以为例，学生结合加法运算法则将分成，然后书写成的形式并得出答案......”。

8、“.....以此保证知识转化的有效性和针对性。以多位数乘以位数计算题型为例，教师要先探明与该知识点有所关联的旧知，并且为学生列举相关的计算习题，此处以相同整数相加的知识点作为知识转化的依据，如和。接下来，养的有效策略探究论文原稿。通过这道练习题的计算，可以看出使用技巧不仅可以降低数学运算难度，还培养学生的运算能力，提高运算效率。因此，运算方法和技巧的应用可以学生更加准确快速得到正确答案。运用知识转化实现算法与算理的有效结合知识转化也可以称之为知略探究考试周刊，......”。

9、“.....牢固掌握数学基本运算知识，能理解概念性质公式并能熟练运用，学生只有在掌握相关理论知识的前提下，才能计算出正确结果。这步也是培养小学生数学运算能力方法和技巧。结语综上所述，小学数学运算能力培养在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用，不仅能有效提高学生计算的能力，还有助于提高数学教学的整体质量。小学生运算能力是数学核心素养的种体现方式，教师的教学方式与教学质量存在着密切的联系性。所以小学数学计算两个习题的正确答案，在此过程中学生能发现两个习题虽然运算法则不样，答案却是致的。为了帮助学生更好地理解其中的道理，教师可以再次为学生设计习题......”。