自澳大利亚游客的预定巴西里约热内卢名中国运动员参加夏季奥运会比赛获得枚金牌。等时事新闻，既与生活有密切联系，又具有较强的吸引力。教师在引入这些热新新课标背景下初中道德与法治课堂教学改革探索论文原稿够的重视，并拥有充足的学习热情和兴趣，快速高效的掌握不同知识点。教学中，教师要以初中生为中心，改革教学中的不足之处，才会使初中生在提高合作探究等能力的基础上，进步提高教学效果。新课标注重改革教学过程，重视初中生的学习感受，围绕初中生的实际学情设计教学方案，在调动初中生充分学习兴趣的基础上开展教学活动，才会达到理想的教学目标。此外，要有效调动初中生的兴趣，教师要注统全面的学习公民基本权利的课程，还能够使其合作能力自主学习能力等全面提升。而且，会有效促进不同能力水平初中生间的沟通，让其优势互补，加深对课程的理解，从而达到良好的教学效果。重视初中如，公民的基本权利这节课，知识点比较零散。为了让初中生在合作学习中能够全面系统深度掌握和学习，教师可以借助信息技术，立足公民的基本权利公民的政治权利和自由的内容及意义公民的人身自由公系生活教学，使初中生认知到课程的实用性，才会达到更理想的教学目标。参考文献陶学盛刍议初中道德与法治教学改革知识窗，郑秀梅初中道德与法治学科教学改革的思考与对策新课程，。方面要注重离开商场时被保安怀疑有偷盗嫌疑，并对小云进行搜身。这案例，教师可以提问保安的行为是否合法呢先让初中生结合自身感受和观点对案例加以讨论，然后再引入人身自由的法律知识，就会满足初中生的度高效合作的教学目的。如，公民的基本權利课，教师在讲解政治权利和自由的课程时，就可以引入案例村委会举办投票选举县人大代表活动，不识字的王奶奶在工作人员的指引下参加了选举活动。再与初中合理分配到个小组后，让其根据思维导图展开自主合作学习。不仅会使其快速建立知识结构，系统全面的学习公民基本权利的课程，还能够使其合作能力自主学习能力等全面提升。而且，会有效促进不同能力新课标背景下初中道德与法治课堂教学改革探索论文原稿化分组策略，优化小组结构另方面，要注重渗透合作学习方法，将课程知识化繁为简，才会达到引导初中生深度高效合作的教学目的。新课标背景下初中道德与法治课堂教学改革探索论文原稿。方面要从初中生的学习兴趣入手，将课堂教学与初中生感兴趣的事物联系在起。另方面，教师要注重改革以往的引导策略，不仅要注重应用小组合作学习模式还要使初中生深度高效合作。此外，教师要重视联的教学目标。此外，要有效调动初中生的兴趣，教师要注重以初中生感兴趣的事物设计引导方案。如，公民的基本权利这节课，知识点比较零散。为了让初中生在合作学习中能够全面系统深度掌握和学习，教学习需求，让其懂得法律是禁止非法拘禁或限制公民人身自由及禁止非法搜查公民身体的知识，有效提高课程的实用性，使初中生的学习态度得以转变。总结新课标背景下，初中道德与法治教师改革课堂教学互动王奶奶没有文化，为何还可以参加县人大代表选举活动呢问题提出后，就会引起初中生热议。此时，教师引入公民政治权利的知识，就会使初中生快速理解并留下深刻印象。又如小云云商场购物，当其平初中生间的沟通，让其优势互补，加深对课程的理解，从而达到良好的教学效果。方面要注重优化分组策略，优化小组结构另方面，要注重渗透合作学习方法，将课程知识化繁为简，才会达到引导初中生深可以借助信息技术，立足公民的基本权利公民的政治权利和自由的内容及意义公民的人身自由公民的社会经济与文化教育权利公民享有的其他权利几部分设计问题式思维导图。在将学习成绩优秀及般的初中生新课标背景下初中道德与法治课堂教学改革探索论文原稿生在课堂上的主体作用也较难发挥。新课标背景下，首先要注重改革教学过程，重视初中生的学习感受，围绕初中生的实际学情设计教学方案，在调动初中生充分学习兴趣的基础上开展教学活动，才会达到理视，并拥有充足的学习热情和兴趣，快速高效的掌握不同知识点。教学中，教师要以初中生为中心，改革教学中的不足之处，才会使初中生在提高合作探究等能力的基础上，进步提高教学效果。新课标背景下后，在让初中生运用生活经验分析这些事件涉及到我们生活中的哪些领域与我们的生活有哪些联系会有效调动初中生的兴趣。此后，教师再立足实际生活引导初中生联系世界各方面的发展引入不同教学内景下初中道德与法治课堂教学改革探索论文原稿。如，开放互动的世界课，要让初中生对经济全球化文化多样化及其产生的原因等知识良好学习和掌握。教学时，教师可以结合生活中的趣味热点新闻加以以初中生感兴趣的事物设计引导方案。关键词新课标初中道德与法治教学改革前言新课标背景下，初中道德与法治课堂积极改革教学，不仅能够使教学成效上升到新的高度，还能够使初中生对此门课程给予足生学习感受，调动学习兴趣兴趣是学生主动学习课程的重要条件，传统教学中教师会更关注知识点的渗透和讲解，而容易忽略初中生的学习感受，初中生在课堂上的主体作用也较难发挥。新课标背景下，首先公民的社会经济与文化教育权利公民享有的其他权利几部分设计问题式思维导图。在将学习成绩优秀及般的初中生合理分配到个小组后，让其根据思维导图展开自主合作学习。不仅会使其快速建立知识结构，