1、“.....这就有助于学生在英语发音和英语用法上使用得更加标准。借助互联网教学模式，势必能够让英互联网环境下初中英语教学改革的创新探索论文原稿导学生背单词，再采集英语情景剧中出现频率较高的词组进行重复性口语练习，当学生熟能生巧后，自然能够用英语流利地表达，在增强口语交际能力的同时也能建立自信心。摘要随着信息技术环境中，缺乏英语使用率，因此，听说读这个方面的能力较差......”。

2、“.....利用互联网技术引导学生进行这个维度的学习，可以纠正其发音提高其学习积极性，提高学生英语综合能力再将常用口语代入平时的课堂训练中，加深学生记忆和理解，并引导学生相互进行模拟对话，后期加上教师评价和纠正，借助专业化语言情景，提升学生学习英语积极性。还可以结合教材内容，运用互联网营造专业化英语环境学习英语需要长期浸透在英语思维环境下才能学好，过时的英语课堂仅仅局限于教师主动讲解课文......”。

3、“.....师生交流的内容局限于课本内容上组词汇量不足导致表达能力较弱等情况，这些现象的出现往往都是因为学生缺乏学习积极性所导致的，而根源在于教师贯采用传统枯燥的教学模式，缺乏个性化教学等，让学生疲于应对英语考试时还可以及时了解到学生对知识点的掌握情况，以便更有针对性地对学生进行个性化教学，节省了师生双方的宝贵时间。另外，在课堂上也可布置作业，让学生在线提交，当场讲解......”。

4、“.....这就要求教师尽快找到教学突破口，利用互联网教学模式来颠覆传统教学方法，并对其加以创新，提高学生学习英语的积极性。互联网环境下初中英语中英语教学现状初中英语知识难度较大，加上学生缺乏英语练习环境，这就会让学生对英语产生排斥心理，常会出现无法掌握基础知识点机械式使用固定英语词组词汇量不足导致表达能力较弱等互联网环境下初中英语教学改革的创新探索论文原稿，形成恶性循环......”。

5、“.....这就要求教师尽快找到教学突破口，利用互联网教学模式来颠覆传统教学方法，并对其加以创新，提高学生学习英语的积极知识点的同时能够提高表达能力。初中英语教学现状初中英语知识难度较大，加上学生缺乏英语练习环境，这就会让学生对英语产生排斥心理，常会出现无法掌握基础知识点机械式使用固定英语的内容局限于课本内容上。而在互联网的教学模式下，能够收集到更专业的发音和视频教学......”。

6、“.....为提升学生语感奠定基础。在课堂上，教师可以搜集外国人对话情记忆点，打下良好英语基础。可选择专业或者微信等网络工具加以应用，建立班级群，引导学生进行在线学习，并延伸相关知识点，并让学生使用英语进行交流，确保在理解书面英语学改革的创新探索论文原稿。运用互联网可更高效布置作业教育领域可利用互联网优势来改变布置作业的形式，可使用在线批改提交作业的便利性提高教学效率......”。

7、“.....同情况，这些现象的出现往往都是因为学生缺乏学习积极性所导致的，而根源在于教师贯采用传统枯燥的教学模式，缺乏个性化教学等，让学生疲于应对英语考试，形成恶性循环，导致学生的英语景剧和日常口语场景，再将常用口语代入平时的课堂训练中，加深学生记忆和理解，并引导学生相互进行模拟对话，后期加上教师评价和纠正，借助专业化语言情景，提升学生学习英语积极性......”。

8、“.....运用互联网营造专业化英语环境学习英语需要长期浸透在英语思维环境下才能学好，过时的英语课堂仅仅局限于教师主动讲解课文，学生被动接受知识的环境，师生交成的，学生不敢开口说话的前提是英语词汇量不够，教师可利用互联网搜集英语单词联想记忆法则来引导学生背单词，再采集英语情景剧中出现频率较高的词组进行重复性口语练习，当学生熟能语教育取得更大价值......”。

9、“.....由于学生的生活环境中，缺乏英语使用率，因此，听说读这个方面的能力较差，但是随着科技的进步，利用互联网技术的不断发展，互联网模式已经渗透到社会中诸多领域，其中，教育领域也开始逐步采用互联网教育的教学模式，各个学科的教师纷纷将该教学模式搬入课堂中。在新课改的大背景下，在实际教学中，学生对口语和写作方面也均有排斥现象，这都是因为长期缺乏英语锻炼所造成的......”。