1、“.....学生定记不住这几个短语。反之如果让学生画出从家到学双减背景下培养农村小学四年级学生英语学习兴趣的探索论文原稿受变为主动学习。要做到这样的改变就要将英语课堂的时间充分利用起来。农村的学生有先天的优势他们能够直接接触到些事物，因此对于些英语知识的教学要做到生活化，让学生参与到课堂中蛋面包牛奶这样份学习的清单对于家长来说是再普通不过的了......”。

2、“.....关键词双减英语学习农村年级学生学习兴趣把学生的被动接受变为主动学习在农村小学年作业让学生与家长共同完成。当家长看到自己的学生学习了英语并能够主动的展示给自己看的时候，他们会从心理上得到满足，从而对自己的还做出发自内心的表扬，这时的孩子是满足的他们会将家庭互动与课堂活动有机结合双减背景下的农村年级英语教学要将家庭互动更好的利用起来......”。

3、“.....由此提高学生的英语学习自信心从而产生英语学习兴趣。农村的英语发现。我相信通过广大英语教育者的不断努力和探究，双减背景下培养农村小学年级学生英语学习兴趣的探究会越走越远越走越好双减背景下培养农村小学四年级学生英语学习兴趣的探索语学习兴趣的探索论文原稿。在这样的份作业中家长与学生的互动就会变得频繁起来，学生也会主动的来完成......”。

4、“.....兴趣是最好的老师，学生只有在拥有兴趣的前提下才能够真正的投身到英语学习中来。在兴趣的引领下学生能够主动的完成英样节看似活动课的英语课会让学生觉得津津有味，回味无穷。同时在这样的课堂中学生会加深对于重点句型的理解，从而更好的运用到生活中来。参考文献提高学生的英语学习兴趣......”。

5、“.....在抓住学生心理的基础上建立学生学习的兴趣过程中能够使农村年级的英语学习效果更突出，教学效率更高双减背景下培养农村小学四年级学生英语学习兴趣的探索论文原稿越好双减背景下培养农村小学四年级学生英语学习兴趣的探索论文原稿。结语双减背景下培养农村小学年级学生英语学习兴趣是项深远的探究......”。

6、“.....让学生在课堂上动起来为野餐准备件自己要带英语学习的兴趣。这样来去学生对于英语学习是向往的，他们更有了英语学习的自信心，同时英语成绩也会不断的提升。在表现与结果中就会形成种良性循环，兴趣提上来了英语成绩自然就会越语学习，获得英语学习的快感......”。

7、“.....进步对英语学习的兴趣进行更深层次的探索双减背景下培养农村小学四年级学生默做起曾冉学苑教育对学生英语学习兴趣的激发和培养初探曾德国考试周刊激发和培养英语学习兴趣，提高学生自主学习能力李文内江师范学院学报。摘要双减背的物品。在学生制作的过程中教师对学生进行提问引导学生说出在这个过程中学生能够主动的参与到课堂活动中来，并能够乐在其中......”。

8、“.....教师的教学方式可以活起来，将英语课堂变成花式的互动教学，不断吸引学生主动参与到活动中来，这样学生的英语学习兴趣才会被激发出来。如在学习外方式要抓住学生的心理农村年级的学生刚学习了年的英语，因此他们对于英语的学习是充满期待的。因此要在他们的期待中将英语学习的兴趣建立起来。所以教师的教学方式很重要......”。

9、“.....在相应的位置上标出具体的这个短语，然后再将这段路程讲解给其他学生听，这样与生活实际息息相关的内容就会让学生跟愿意主动接受。因此每名学生都会主动的参与到课堂中来来，真正的将学习与生活结合起来。这样学生对于英语课堂的兴趣就会变得浓厚起来。如在学习外研版年级英语上册中对于级的英语教学中要不断重视学生这个课堂的主体，学生作为知识的接受者......”。