1、“.....无论是从立德树人这教育事业根本任务出发，还是从素质教育的基本要求出发，将史教育与实践性教学活动相结合，都是现阶段初中生史教育的条关键性途径。而从另方面来看，史尤其是党史教育资初中道德与法治课程实践作业设计探索论文原稿作结合起来。通过小组合作的新形式，方面提高学生的社交能力合作意识团队精神在另方面能够帮助学生在互动中更好地收获道德与法治知识，并自主主动地在实践作业中进行践行。初中道德与法治课程实践作业设计探索论文原稿践有所帮助......”。

2、“.....吴翠法治素养培养下初中道德与法治教学实践天津教育，程彦斌初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究新课程，。实惯亦或是好心情，在这个过程中引导学生将德育与生活深入结合。结束语总而言之，在素质教育理念不断传播的教育新时代，初中生道德与法治教育的重要性和重要意义都在不断凸显。而在这个过程中，道德与法治教育的科学性有效性例如教师可以结合初中生的兴趣特点行为习惯等来设计日常教学中的实践作业......”。

3、“.....教师结合引导学生参与到每日小讲堂活动中。通过引导学生以轮值的形式每天分享句自己喜欢的名言警句工作不仅仅是实践性的，更是生活性的，只有真正落实到学生日常学习和生活中的道德与法治教育，才能够真正地跳出说教和灌输的窠臼。基于此，无论是在课堂的教学设计中，还是在课外实践性作业的安排中，教师都应该将实践性与足够的引导和鼓励，帮助学生提高道德与法治实践热情，并在这个过程中真正地落实素养提高能力并建立自信，在此基础上充分地激发出初中道德与法治教学的意义......”。

4、“.....初中阶段的养下初中道德与法治教学实践天津教育，程彦斌初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究新课程，。激发日常生活中的主动实践在笔者看来，初中生道德与法治教学工作不仅仅是实践性的，更是生活性的，只有真正落实到学代，初中生道德与法治教育的重要性和重要意义都在不断凸显。而在这个过程中，道德与法治教育的科学性有效性也应该不断提升，尤其是将道德与法治教育与实践教学活动相结合这教学方向，更应该得到初中教师的关注与研究......”。

5、“.....在这个过程中，教师也应该给予学生足够的引导和鼓励，帮助学生提高道德与法治实践热情，并在这个过程中真正地落实素养提高能力并建立自信，在此基础上充分地激发出初中道德与法治教学的意义。与道德两个层面上培养出堪当大任的时代新人。从具体教学的角度来看，随着时代发展而不断更新的教育理念教育思想指引着线德育教学工作，并为其不断地带来新的改变。激发日常生活中的主动实践在笔者看来，初中生道德与法治教表达的特点，教师结合引导学生参与到每日小讲堂活动中......”。

6、“.....或是分享个自己直坚持的良好习惯来建立起班级德育实践氛围，在此基础上更好地激发学生主动地拥抱道德与法治学生无论是在生理还是心理上都具有极强的可塑性，培养学生强健的体格高尚的人格，是初中阶段义务教育的应有之义。对于线教师教学而言，在科学文化知识传递班级管理之外，更应该不断地提高初中生的道德素养法治修养，从知识生日常学习和生活中的道德与法治教育，才能够真正地跳出说教和灌输的窠臼。基于此，无论是在课堂的教学设计中，还是在课外实践性作业的安排中......”。

7、“.....在这个过程中，教师也应该给予学实践作业的设计，本文从小组合作方式史教育内容家校互动生活化教学等角度进行了论述，希望能够对具体的教学实践有所帮助。参考文献国丽华以人为本教育理念的研究基于初中道德与法治课程教学实践新课程教学，吴翠法治素养此外，结合初中生喜欢信息技术这特点，教师也可以引导学生以照片等形式每周记录次自己的好行为好习惯亦或是好心情，在这个过程中引导学生将德育与生活深入结合。结束语总而言之......”。

8、“.....并自主主动地在实践作业中进行践行。初中道德与法治课程实践作业设计探索论文原稿。例如教师可以结合初中生的兴趣特点行为习惯等来设计日常教学中的实践作业，如结合初中生乐于参与班级管理喜欢教学方法，既符合科学教学理念，又能够获得学生的欢迎。下文将结合具体的教学实例来对此进行策略性的阐释。实践活动与小组合作相结合初中生大多有激情有活力，乐于参与到合作与交友活动当中，小组合作这学习模式更能够激发源本身便是初中生德育教育的巨大宝库......”。

9、“.....值得初中生进行深刻的实践性学习。换言之，以史教育充实初中生德育实践，以实践性作业引领史教育，是现阶段初中教师必。从具体教学的层面来看，实践性德育作业同时也符合双减背景下的教学方法，既符合科学教学理念，又能够获得学生的欢迎。下文将结合具体的教学实例来对此进行策略性的阐释。以实践性作业引领史教育史尤其是党史教育是现阶段活动与小组合作相结合初中生大多有激情有活力，乐于参与到合作与交友活动当中，小组合作这学习模式更能够激发出学生的参与热情......”。