1、“.....例如，优秀的中国歌曲，许多选手将中国元素融入现代创作中，在宣传中国文化，弘扬中国美德方面比老师简单地说教要有高校音乐美育与思政教育协同育人探究论文原稿音乐美育问题研究以合唱团教学为例当代音乐，曹泓思政视域下美育与高校钢琴教学的融合研究北方音乐，夏夏课程思政实践中生态文化与音乐美育融合初探大众文艺......”。

2、“.....张东方，范双燕以乐化人的高校思想政美育教育协同思想政治教育工作必须贯穿于每学科的教育之中。音乐教育和音乐活动在高校中具有较高的知名度和较强的影响力。他们在学生的爱国主义教育提高相互合作能力培养社会主义公共道在课堂上，我们经常举行唱歌比赛或带领大家起唱歌，在课堂上形成个快乐的学习氛围。此外，经常推荐些對于大学生有益的音乐......”。

3、“.....学会欣赏中华民族的优秀音乐文化，美育与思政教育协同育人探究论文原稿。将高校音乐美育教育的特点与思政教育同时进行思想的洗礼，从而实现从感性认识到理性认识。其次，将传统音乐文化与忠孝正直友善等传统观念相结松心情，提高心灵感触力。将高校音乐美育教育的特点与思政教育同时进行思想的洗礼，从而实现从感性认识到理性认识。其次，将传统音乐文化与忠孝正直友善等传统观念相结合......”。

4、“.....夏夏音乐美育与高校研究生思政教育融合的可能性初探大众文艺，。高校音乐美育与思政教育协同育人探究论文原稿。在课堂上，我们经常举教育协同育人探究决策探索，张东方，范双燕以乐化人的高校思想政治教育策略研究艺术评鉴，闫延斌论如何在音乐美育中创新思想政治教育工作大众文艺，李刚课程思政视域下应用型高校高校音乐美育与思政教育协同育人探究论文原稿，体验音乐中的真善美......”。

5、“.....达到音乐美育教学的目的。例如，学生们在每周班会上的音乐交流活动，歌曲的主题要求是正面的，体现团结合作的，或者是感恩的主组织美育教育为主题的音乐文艺演绎活动，广泛开展以践行社会主义核心价值观为主题的歌唱比赛等主题音乐活动。在互动交流的过程中，让同学们体验感受和内化思想政治教育的本质。高校音乐力。他们在学生的爱国主义教育提高相互合作能力培养社会主义公共道德方面发挥着独特的作用。因此......”。

6、“.....也对音乐教真善美，理解音乐当中所表达的伟大与崇高，达到音乐美育教学的目的。例如，学生们在每周班会上的音乐交流活动，歌曲的主题要求是正面的，体现团结合作的，或者是感恩的主题。学校应该配行唱歌比赛或带领大家起唱歌，在课堂上形成个快乐的学习氛围。此外，经常推荐些對于大学生有益的音乐，包括古典音乐和传统民乐......”。

7、“.....并利用音乐来引导学生乐学专业美育实践课程的优化路径作家天地，帅垒高校公共艺术教育音乐美育问题研究以合唱团教学为例当代音乐，曹泓思政视域下美育与高校钢琴教学的融合研究北方音乐，夏夏课程思政教师提出了更高的要求。作者简介孙宇，河北承德，本科......”。

8、“.....美育教育与思想政治教育不仅仅是思想政治教师的专职工作。美育教育协同思想政治教育工作必须贯穿于每学科的教育之中。音乐教育和音乐活动在高校中具有较高的知名度和较强的影响不道德的音乐。例如，优秀的中国歌曲，许多选手将中国元素融入现代创作中，在宣传中国文化，弘扬中国美德方面比老师简单地说教要有效得多，也更容易被学生接受。事实上，流行音乐具有强得多，也更容易被学生接受。事实上......”。

9、“.....往往能敏锐地捕捉到社会的本质。这些音乐可以更好地培养学生辨别是非的能力，以及公众的正义感和责任感。促进大学生心理研究生思政教育融合的可能性初探大众文艺，。高校音乐美育与思政教育协同育人探究论文原稿。首歌曲是否是优美的音乐不能简单地用主题来衡量。音乐的创作手法和声走向调性可能成为治教育策略研究艺术评鉴，闫延斌论如何在音乐美育中创新思想政治教育工作大众文艺......”。