1、“.....作为个培育学生创造意识促进发挥学生创造思想教师应指导学生辨别美感。在个新鲜东西不断涌现讯息快速传递的年代，美术有着本质和价值。在教育过程中，美术老师应该提高他们的鉴别力，引导学生追求优秀高雅的艺术理念，拒绝低俗无意义的作品。在德智理美教育要求中，美育对其他大教育对初中美术教育因材施教的特色教学探索论文原稿改革的开展，新课标规范指出，在开展学校新课程活动的过程中，老师们应该高度重视训练学生的艺术创造意识，先是培养学生的艺术创造意识，再训练学生的艺术创造意识，然后，再训练学生的艺术创新能力......”。

2、“.....应该充分运用各种的美术表现形式，拓宽学生的眼界，使学生体会线条的魅力与颜色的明快。除了现代化的教学设备，大自然也是美术老师授课的良好场地。山川树林花卉鸟类哺乳动物鱼和虫，还有大自然的切事生们还尝试着利用周围的材料进行创作设计计，比如树叶和种子，这是种创新，可以激发学生的探索想象力和创造力。这样才能更好更有效地发挥我校盘画的教育特色，提高学生的整体艺术素质。初中时期美术教学及因材施教教学意义启发学生认识美活用多种材料......”。

3、“.....教师和学校尽最大能力地搜集学生日常生活中的各种素材，并对学生进行不同类型作画技法的引导，让学生在尝试新类型作画的过程中了解种全新的艺术表达性表达。所以，在高中的美术课堂实践中，教师们可以组织学生进行户外取景活动，以引领学生走入田园风光小桥流水农村家庭生活情景。同时，在校内进行实用美术教学中，教师可指导学生利用繁荣的都市摩天大楼以及无穷无尽的广场做美术材料，术，这带来了大量的素材。在探索美术特色课程时，教师要主动引领学生观察身边事情，并努力引领学生走进大自然，从家庭生活中探索美，从材料中观察美......”。

4、“.....使学生切实体验到生活的新鲜意义，用真情实感看生命之美，分享生命之学生进行户外取景活动，以引领学生走入田园风光小桥流水农村家庭生活情景。同时，在校内进行实用美术教学中，教师可指导学生利用繁荣的都市摩天大楼以及无穷无尽的广场做美术材料，使他们发挥创造性，提高他们的主动性与独立性，发挥学生们十分感兴趣。受到影响的学生们还尝试着利用周围的材料进行创作设计计，比如树叶和种子，这是种创新，可以激发学生的探索想象力和创造力。这样才能更好更有效地发挥我校盘画的教育特色，提高学生的整体艺术素质......”。

5、“.....提高他们的主动性与独立性，发挥学生的个性，勇于创造自己。另外，教师也可运用他们现实生活中了解的东西为艺术材料，结合美术课的实际，指导他们创造艺术。对初中美术教育因材施教的特色教学探索论文原稿。术教学中的应用新课程中旬，。因材施教在初中美术教学中的实践运用策略切合学生实际生活随着新课标理念的实施，中学美术教育实验中的老师以生活化材料为美术创设背景，以贴近生活的美术材料为基础美术教学活动，实现了学生的情感需求与们未来的学习和生活铺平道路。活用多种材料......”。

6、“.....教师和学校尽最大能力地搜集学生日常生活中的各种素材，并对学生进行不同类型作画技法的引导，让学生在尝试新类型作画乐，描述生命，创造新人生。参考文献闵建平因材施教彰显初中美术特色教學魅力的实施对策百科论坛电子杂志，陈良探索新时期初中美术教育教学新课程中旬，黄天蓉试析因材施教在初中美术教学中的运用魅力中国，刘小平因材施教在初中美个性，勇于创造自己。另外，教师也可运用他们现实生活中了解的东西为艺术材料，结合美术课的实际，指导他们创造艺术。结束语简言之，艺术植根于生命......”。

7、“.....在现实生活中，教师必须学习运用不同自然资源去发掘和鉴赏的实践运用策略切合学生实际生活随着新课标理念的实施，中学美术教育实验中的老师以生活化材料为美术创设背景，以贴近生活的美术材料为基础美术教学活动，实现了学生的情感需求与个性表达。所以，在高中的美术课堂实践中，教师们可以组织的过程中了解种全新的艺术表达方式，更自主地创造，并体会艺术创作所表达的多样性。例如，在版画教学中，学生首先通过绘画在真实的平板上创作，然后引导学生用泥塑建模，然后引导学生们以浮雕的形式表现自己，从而产生不同的立体效应......”。

8、“.....使学生体会线条的魅力与颜色的明快。除了现代化的教学设备，大自然也是美术老师授课的良好场地。山川树林花卉鸟类哺乳动物鱼和虫，还有大自然的切事物都可能变成学生的课堂。通过接触美的事物，学生将提高他们对美的认知能力，从而为和培养学生创新能力的课程，对他们来说必不可少。对初中美术教育因材施教的特色教学探索论文原稿。初中时期美术教学及因材施教教学意义启发学生认识美美术教育的主要意义是影响学习者，使学生具备认识美的能力。作为美学的个主要分支求尤为重要......”。

9、“.....决定我国未来良好的经济发展趋势。随着国家新课程改革的开展，新课标规范指出，在开展学校新课程活动的过程中，老师们应该高度重视训练学生的艺术创诸多方面，都有着十分重大的影响。美术有着特殊之处，作为个培育学生创造意识促进发挥学生创造思想和培养学生创新能力的课程，对他们来说必不可少。对初中美术教育因材施教的特色教学探索论文原稿。当学生对美具有相当的感知能力后，都可能变成学生的课堂。通过接触美的事物，学生将提高他们对美的认知能力，从而为他们未来的学习和生活铺平道路......”。