1、“.....如将课文的文段转化为英语音频，播放给学生，让学生听短文双减政策背景下的初中英语教学方法探索论文原稿主，转变学生的课堂状态受应试教育理念的影响，教师占据了课堂上的主导位置，习惯性的用自身的教学理念限制学生的学习思路，导致学生在学习上依赖教师，直处于被动的学习状态。双减背景下，教师要积极转变教学思路，采导学生跟随旋律和节奏起互动，活跃课堂氛围，然后引出主题。经过小学阶段的英语学习......”。

2、“.....教师可以让学生进行小组合作学习，强化学生的自主学习习水平。参考文献成继宗双减政策下初中英语课堂教学研究新课程，程樟木，杨丽霞双减背景下初中英语作业设计原则与实践福建基础教育研究，何启帮双减政策背景下的初中英语作业设计研究广东教育学会广东教育学会年结语综上所述，除了上述教学方法外，教师还需要在深度学习双减政策精神，了解双减政策的核心内容和具体要求外，进步提升自身的专业素养......”。

3、“.....以减负增效为目标，合理安排教学内容，确立科学的教去时谈论度假发生在過去的事情，这也是本单元教学的重难点。需要学生在掌握基础词汇的同时，学会般过去时特殊疑问句般疑问句及肯否定回答，如。知识的详细讲解，有利于更好的巩固学生的知识基础，促进初中英语课堂教学效率的提升。关键词双减政策初中英语课堂教学实施方案引言英语作为门重要的语言学科，具有深远的学习意义，不仅能够帮助学生掌握另外门与人沟通的课堂教学中......”。

4、“.....这也是本单元教学的重难点。需要学生在掌握基础词汇的同时，学会般过去时特殊疑问句般疑问句及弥补传统课堂教学的不足，帮助学生形成正确的学习认知，养成自主学习习惯，使学生可以合理配置课余时间，降低学习上对教师的依赖，做到真正掌握英语学习方法，进而提升学生的学习水平。参考文献成继宗双减政策下初中英双减政策背景下的初中英语教学方法探索论文原稿师可以借助信息技术，开展微课教学......”。

5、“.....组织教学活动，以便更好的集中学生的注意力。从教学重难点出发，进行知识的详细讲解，有利于更好的巩固学生的知识基础，促进初中英语课堂教学效率的提升。运用能力。以双减政策为契机，做好课堂教学工作，不断提高课堂教学的实效性，进而为实现学校教学质量的提升贡献力量。例如，在的课堂教学中，本单元的核心话题是用般的自主学习意识，合作学习有利于激发学生学习的积极性和主动性，配合教师的指导和点播......”。

6、“.....双减政策背景下的初中英语教学方法探索论文原稿。结语综上所述，除了上述教学方法外，交流的工具，还有利于学生今后的学习与发展。随着教育的深化改革，素质教育引领了教育发展的新时代，对于初中英语教学来说，教师要重点进行学生听说读写能力的培养，帮助学生形成英语学科的核心素养，提高学生英语语言否定回答，如。教师可以借助信息技术，开展微课教学，以学生乐于接受的方式，组织教学活动，以便更好的集中学生的注意力......”。

7、“.....进语课堂教学研究新课程，程樟木，杨丽霞双减背景下初中英语作业设计原则与实践福建基础教育研究，何启帮双减政策背景下的初中英语作业设计研究广东教育学会广东教育学会年度学术成果集广东教育学会，。例如，在师还需要在深度学习双减政策精神，了解双减政策的核心内容和具体要求外，进步提升自身的专业素养，根据教学内容优化作业设计，以减负增效为目标，合理安排教学内容，确立科学的教学目标。此外......”。

8、“.....活跃课堂氛围，然后引出主题。经过小学阶段的英语学习，初中阶段的学生已经积累了些英语知识，教师可以让学生进行小组合作学习，强化学上依赖教师，直处于被动的学习状态。双减背景下，教师要积极转变教学思路，采用强调自主学习的教学方法，以自主学习方法为主，转变学生的课堂状态，以此来培养学生的自主学习习惯。这样有利于学生合理分配课余时间，凭......”。

9、“.....锻炼学生的听力能力。然后与学生进行纯英语交流，询问学生喜欢的学科及原因，不喜欢的学科及原因，激发学生的学习兴趣，培养学生英语学习的综合能力。双减政策背景下的初中强调自主学习的教学方法，以自主学习方法为主，转变学生的课堂状态，以此来培养学生的自主学习习惯。这样有利于学生合理分配课余时间，凭借自身的学习能力，进行知识的巩固和延伸。例如，在意识，合作学习有利于激发学生学习的积极性和主动性......”。