1、“.....帮助学生深刻了解文明礼仪，让学生将具体实践与思想探析小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿他的故事激励着代又代人。再如，班超等这些历史人物都是通过自己的不懈努力和奋斗，最终取得了较高的成就。通过这些历史人物，鼓励学生积极进取，同时开阔学生视野，让学生了文化及其渗透策略借助历史人物，激励学生积极进取在我国漫长的历史进程中......”。

2、“.....他们拥有着较高的个人品德和素养，被后世所推崇。教师在教学以及德育过其中的内容。所以教师要设置讨论活动大家在生活中是怎样孝敬父母和朋友相处呢学生可以根据自己对于朱子家训的理解分析以及自己在生活中的所见所闻进行讨论。学生在思考问题摘要中国的历史非常悠久，她的文明经历了上下千年没有中断。联系学生生活无论是优秀的传统文化还是德育内容......”。

3、“.....所以教师要立足于生活实际挥中华文化的积极作用，提升学生们的素质修养。使学生建立个健全的人格，拥有良好的道德素质。教育好每位学生，这不仅是德育课的任务，也是我们学校和政府的责任。参考文献李评价，。关键词小学德育优秀传统文化渗透引言小学是学生成长与发展的基础阶段，因此在这阶段德育的作用显而易见。德育决定学生是否拥有高尚的道德品质和正确的价值观念。小学族归属感......”。

4、“.....提升学生们的素质修养。使学生建立个健全的人格，拥有良好的道德素质。教育好每位学生，这不仅是德育课的任务，也是我们学校和政府的责任析，这样学生既能够了解劳动人民的艰辛，也能够形成勤俭节约的意识。摘要中国的历史非常悠久，她的文明经历了上下千年没有中断......”。

5、“.....施雅萍小学德育中的优秀传统文化及其渗透当代家庭教育，王芳小学德育中的优秀传统文化及其渗透研究考试与评价，。小学德育课的教学承担着培养学生道德素质的任务，必须把党的思想和理论运用到教育学生的过程，使学生能够深切地体会到中华文化的优秀，提升自己的的文化信仰和民族归属感。发优秀传统文化。例如朱子家训中的很多内容都能够规范学生的思想和行为......”。

6、“.....所以教师要设置讨论活动大家在生活中是怎样孝敬父母和朋友相处呢学生育教师需要发挥传统文化的作用，将优秀传统文化融入德育之中，从而提升学生的思想道德品质，促进学生的综合发展。探析小学德育中的优秀传统文化及其渗透论文原稿。结束语。参考文献李君宝小学德育中的优秀传统文化及其渗透科学咨询，施雅萍小学德育中的优秀传统文化及其渗透当代家庭教育......”。

7、“.....结束语小学德育课的教学承担着培养学生道德素质的任务，必须把党的思想和理论运用到教育学生的过程，使学生能够深切地体会到中华文化的优秀，提升自己的的文化信仰和民可以根据自己对于朱子家训的理解分析以及自己在生活中的所见所闻进行讨论。学生在思考问题的同时，也能够反省自我和规范自身的行为。同时教师可以引入锄禾......”。

8、“.....都是劳动人民智慧的体现和生活的结晶。所以教师要立足于生活实际，找到优秀传统文化和德育内容的连接点，这样才能够增加学生的德育体验合理地引入积极进取，形成良好的道德品质。如，春秋时期，越王勾践虽然成为阶下囚，但是他的意志力坚定，卧薪尝胆东山再起，他的故事激励着代又代人。再如，班超等这些历史人物都是通过德相结合，从而达到德育的实践目的......”。

9、“.....小学德育中的优秀传统文化及其渗透策略借助历史人物，激励学生积极进取在我国漫长的解更多历史名人，使学生积累丰富的知识。主张理论教学与实践活动相结合在小学德育中，教师应注重将理论教学与实践活动相结合，可以开展系列关于优秀传统文化的主题活动，帮助中，将这些历史人物的故事讲述给学生听，让学生以前人为榜样积极进取，形成良好的道德品质。如，春秋时期......”。