1、“.....大家也就不会更多地关注到自身的书写能力，久而久之对于我国优秀的传统文化书法的传承不利，再者步入社会后难免有实际书写的工作，这样自身的书写功底就会暴露无遗，试想个书写潦草提笔忘字的人怎么签合同写探究多媒体时代高校书法教育教学策略论文原稿，缺乏教学的严谨性。在多媒体时代高校书法教育有效开展的意义高校是我国培育高等人才的基地，不但要注重好自身的教学水平的提升更担负着传承优秀的传统文化责任，力争为国家培育更多的综合性优秀人才。由于当下科技的不证......”。

2、“.....教师也是自我选拔没有丰富的教学经验，多以年纪大的书法方面退休人员为主，对于多媒体的认识和运用不够到位，学校也没有对此进行系统的培训，使得教育人员没能真正实现际的锻炼机会让学生的书法功底得到锻炼书法课程毕竟是有限的，主要的是灌输给学生种对于书法的自我要求和学习的严谨性，鼓励在其他学科的学习中形成课堂做笔记的习惯，要细心的运用平时的每个机会练习书写功底，这样在大要在多媒体背景下实现书法教学，就要从根本上提升高校教师的技能水平......”。

3、“.....在课堂上善于发现学生的潜能，运用新思维教学激发学生的兴趣。比如在黑板字学习方面鼓励学以要加强高校生书法教育，实现我国高等教育人才的全面发展，为以后更好地适应社会需要打好基础。鼓励教师不断提升教学水平，培养新理念新思路虽然书法教学在高校中不能算作重要的科目，但是也要提升教师的重视度，从自身会显著提高。鼓励教师不断提升教学水平，培养新理念新思路虽然书法教学在高校中不能算作重要的科目，但是也要提升教师的重视度，从自身着手提升教学水平，不断积累经验......”。

4、“.....了解学生的真实情况及时纠正，可以有效促进学生的能力增长宋体等硬笔字书写是实际中运用最多的可以鼓励学生形成写日记的习惯，准备本喜欢的笔记本，每天进行次总结记录，就当是给大学时光留下美好的记录，通过构建实际的锻炼机会让学生的书的资历深厚的有专业功底却没有对多媒体的操作熟练度，所以导致现在很多高校书法教学方面处于基础层面，教学水平也是参差不齐，缺乏教学的严谨性。探究多媒体时代高校书法教育教学策略论文原稿......”。

5、“.....不断积累经验，利用网络学习先进的授课方式，了解学生的真实情况和心理。现在很多教师根本不了解学生在想什么想要什么，对于自身的教学方法也没有及时进行复盘总结，只是味地当成工作来完成。在教育改革中也是备受關注，被加入教学目标，方面是传承我国优秀的传统文化另方面是随着科技的发展青少年通过电脑手机实现信息交流，对于书法写字这块的能力在逐渐降低，甚至提笔忘字书写潦草已经成为当下年轻人的常态，然很多高校都跟随教育改革的内容要求开始了对书法教育的重视......”。

6、“.....很多学校开展的书法课程大都是以选修课的形式，教师也是自我选拔没有丰富的教学经验，多以年心理。现在很多教师根本不了解学生在想什么想要什么，对于自身的教学方法也没有及时进行复盘总结，只是味地当成工作来完成。探究多媒体时代高校书法教育教学策略论文原稿。摘要书法作为我国优秀的传统文化之，近几年功底得到锻炼书法课程毕竟是有限的，主要的是灌输给学生种对于书法的自我要求和学习的严谨性，鼓励在其他学科的学习中形成课堂做笔记的习惯......”。

7、“.....这样在大学毕业后学生的总体书法水法教学，就要从根本上提升高校教师的技能水平，不但要在书法技能上不断提升还要学会有效应用多媒体技术，在课堂上善于发现学生的潜能，运用新思维教学激发学生的兴趣。比如在黑板字学习方面鼓励学生上讲台练习，有问题的纪大的书法方面退休人员为主，对于多媒体的认识和运用不够到位，学校也没有对此进行系统的培训，使得教育人员没能真正实现对于多媒体技术和书法教学的融合年轻的教师虽然懂得多媒体的使用却没有深厚的书法技能功底......”。

8、“.....所以为了高校生的发展考虑，在多媒体时代更要注重书法教育教学。探究多媒体时代高校书法教育教学策略论文原稿。目前高校书法教学与多媒体结合的问题教师水平的参差不齐的综合性优秀人才。由于当下科技的不断发展，青少年通过手机电脑就能实现信息交流，不再像以前要靠书信来往，大家会更多地关注到自己的书写功底提升，现在很多年轻人提笔忘字书写潦草甚至连自己的名字都不用亲自书写完全议记录等，所以为了高校生的发展考虑......”。

9、“.....老师对多媒体太过注重形式上的运用，而忽视了与学生的实时互动，学生也只是对图片和视频本身感兴趣，思路完全没有跟着老师的讲解走，这样的教学发展，青少年通过手机电脑就能实现信息交流，不再像以前要靠书信来往，大家会更多地关注到自己的书写功底提升，现在很多年轻人提笔忘字书写潦草甚至连自己的名字都不用亲自书写完全实现了数字化，这就很难体现每个人真实于多媒体技术和书法教学的融合年轻的教师虽然懂得多媒体的使用却没有深厚的书法技能功底......”。