1、“.....对于幼儿园来说，只有科学合理地安排幼儿天的活动，在实施课程中能够从自身的实际情况出发，做好互动过度和衔接，减少活动中些消极的现象，积唐卡文化在幼儿园日活动设计中的融合探析论文原稿带给幼儿更好的学习和生活体验。作为幼儿园在进行幼儿日活动中生活学习游戏等内容设计时定要和幼儿的实际生活相符，帮助幼儿拓展经验。唐卡文化在幼儿园日活动设计中的融合探析论文原稿。与初高中的教学以很快地跟上教师教学的节奏......”。

2、“.....关键词唐卡文化幼儿园日活动引言幼儿园的日活动总的来说就是幼儿在幼儿园天所接受的教育活动，对于幼儿园来说，只有科学合儿日活动中存在问题分析过渡环节设计不合理幼儿的日活动中有学习生活运动还有游戏这些环节，不同环节要做的事情是不样的，所要培养和锻炼的能力也是不样的。所以在不同环节之间需要些过渡来让幼儿更好地转换学幼儿园日活动要提升就离不开教师的努力，只有教师积极提升自己的专业水平......”。

3、“.....对于教师来说，如何根据幼儿的实际情况来平衡日活动中各个环节的内容，兼顾知识文化内，它关系着幼儿能否在幼儿园接受科学合理的教育安排，对外，它展示了幼儿园的教学能力。所以教师要充分发挥日活动的重要性，让日活动成为优秀文化传播的载体，在唐卡文化需要传承和发扬的今天，做好唐卡文化的黑板报等等，这些都是需要教师去进行悉心设计的地方。个好的学习环境能够带来个好的学习氛围，好的学习氛围又能帮助学生在很大程度上提升学习和生活的体验感受，从而提升学习效果......”。

4、“.....要将唐卡到唐卡文化。教师用心营造文化氛围和环境每个幼儿园都有自己独无的布置，都是幼儿园教学理念的体现。所以教师要想更好地将唐卡文化在幼儿园的日活动中进行体现就可以从幼儿园的环境布置方面开展工作。幼儿园的相连，幼儿园日生活的各个环节都是幼儿的学习内容。幼儿在幼儿园要进行吃饭午休等等生活行为，教师也需要在这些环节保障幼儿的基本生活活动有序进行......”。

5、“.....取得更好的教学效果。参考文献胡艾玉利用游戏优化日活动山西教育，王艳莲寓教育于日生活之中清风，。教师专业水平有待提升。唐卡文化在幼儿园日活动设计中的融合探析论文原稿。布置上加入唐卡文化的些壁画绸带等等可以产生非常好的文化传播效果，在这方向上发展唐卡文化与幼儿园日活动设计的融合工作也是大有可为。结束语综上所述，幼儿园日活动表现了个幼儿园的教学理念和教育质量，对的课题。但是目前还存在着部分教师直依赖自己传统的教学方式来安排日活动的情况......”。

6、“.....从而无法持续提升教育的质量和效率。教师专业水平有待提升。在幼儿园生活中融入唐文化教授给幼儿是件漫长的工作，幼儿的理解能力还无法在短时间内记住唐卡文化的内容，但是幼儿具备与生俱来的感知能力，他们可以通过观看感受带有唐卡文化元素的画来激发心中对于这种文化的兴趣。所以教师在环环境布置是教师需要仔细考虑的问题，如何通过环境来带给幼儿不样的生活和学习的氛围也是很多幼儿教师在研究的可以......”。

7、“.....比如幼儿园的墙壁画上，教室有趣度，让幼儿在生活中也感受到更多的文化。比如幼儿园中可以设计个具有唐卡元素的日程安排表，将幼儿平时需要进行的些日常活动用唐卡中些相关的表现方式表达出来，这样幼儿在平时看时间表的时候就可以经常接文化生活词的突出，蕴涵了生活是幼儿教育的内容，也是幼儿教育的途径的教育理念。因此，幼儿园教育应充分挖掘利用现实生活中的有效教育资源，把教育内容融入幼儿现实的生活里......”。

8、“.....只有教师积极提升自己的专业水平，才能够更好地为日活动中加入更加科学合理的活动。对于教师来说，如何根据幼儿的实际情况来平衡日活动中各个环节的内容，兼顾知识文化教育和生活技巧教育是个需要持续研究要培养和锻炼的能力也是不样的。所以在不同环节之间需要些过渡来让幼儿更好地转换学习生活的节奏，更好地进入学习中去。但是目前很多幼儿园并没有很重视这些过渡环节的设计，而是简单地让幼儿进行休息或者是自极地优化幼儿园日活动设计，做好科学的安排......”。

9、“.....才能带给幼儿更好的学习和生活体验。作为幼儿园在进行幼儿日活动中生活学习游戏等内容设计时定要和幼儿的实际生活相符不同，幼儿在幼儿园除了学习之外还有个很重要的方面就是生活，幼儿园需要保障幼儿的吃饭睡觉等日常生活，还要帮助幼儿做好卫生等工作，总而言之是辅助幼儿进行生活技能的学习和锻炼。关键词唐卡文化幼儿园日活理地安排幼儿天的活动，在实施课程中能够从自身的实际情况出发，做好互动过度和衔接，减少活动中些消极的现象......”。