1、“.....还能吸引学生的兴趣，更好地在英语教学中培养学生的文化自信中学英语教学中培养学生文化自信的探索与实践论文原稿中学英语教学中培养学生文化自信的探索与实中学英语教学中培养学生文化自信的探索与实践论文原稿教学的融合教师在英语教学中培养学生知识技能和文化意识的时候，需要注意方法策略，如果只靠单纯的死记硬背或是教师的口头叙述很难产生良好的效果，因此多用多媒体，推进信息技术与英语教学的融合这来自中华文化深远持久的影响力......”。

2、“.....在中学的英语教学阶段很容易出现文化自信缺失的情况，因此中学生的英语教育任重道遠，对教师提出了很高的要求，同今在国际上的发展现状，这对学生来说就具有比较大的迷惑性，容易陷入崇洋媚外的怪圈，也阻碍了学生的视野，没能及时了解更新中华文化的优秀之处，自然容易出现文化不自信的情况......”。

3、“.....教材中描述的英语国家的文化以及相关背景知识用多媒体，推进信息技术与英语教学的融合这点显得至关重要。信息技术的发展非常有效迅速的将课堂开展到了教材以外的地方，可以开展许多与中国文化有关的系列英语讲座，也可以开展中国文化的英语问答学生引言在经济全球化愈演愈烈的当今社会，与他国之间密切交流共同发展成为迫切要求，这个时候外语的学习就显得尤为重要，对中学生来说，英语的学习是他们的必修课......”。

4、“.....这个时候外语的学习就显得尤为重要，对中学生来说，英语的学习是他们的必修课，同时也能进步了解中国以外的世界。但中学生的英语教学不应该单单是语言的教学，更应该重教学的融合这点显得至关重要。信息技术的发展非常有效迅速的将课堂开展到了教材以外的地方，可以开展许多与中国文化有关的系列英语讲座，也可以开展中国文化的英语问答，感受中华文化在国际社会上的中学英语教学中培养学生文化自信的探索与实践论文原稿......”。

5、“.....也可以给学生观看纪录片等，总之形式多样，还能吸引学生的兴趣，更好地在英语教学中培养学生的文化自信中学英语教学中培养学生文化自信的探索与实践论文原稿助中国文化更好走出去。推进信息技术与英语教学的融合教师在英语教学中培养学生知识技能和文化意识的时候，需要注意方法策略，如果只靠单纯的死记硬背或是教师的口头叙述很难产生良好的效果，因此多易出现文化不自信的情况。所以不光英语教材需要及时改革，加强中国文化定位......”。

6、“.....培养学生的文化自信与跨文化交流的能力，坚定文化立场。推进。但中学生的英语教学不应该单单是语言的教学，更应该重视背后的文化教学，帮助学生学习了解外国文化的同时，也应当树立对本国文化的自信，培养学生的文化意识，有助于今后的跨文化交流，同时也能够视背后的文化教学，帮助学生学习了解外国文化的同时，也应当树立对本国文化的自信，培养学生的文化意识，有助于今后的跨文化交流......”。

7、“.....关键词中学英语教学文化自信中影响力，也可以给学生观看纪录片等，总之形式多样，还能吸引学生的兴趣，更好地在英语教学中培养学生的文化自信。关键词中学英语教学文化自信中学生引言在经济全球化愈演愈烈的当今社会，与他国之间息技术与英语教学的融合教师在英语教学中培养学生知识技能和文化意识的时候，需要注意方法策略，如果只靠单纯的死记硬背或是教师的口头叙述很难产生良好的效果，因此多用多媒体......”。

8、“.....更是没有设计中国文化如今在国际上的发展现状，这对学生来说就具有比较大的迷惑性，容易陷入崇洋媚外的怪圈，也阻碍了学生的视野，没能及时了解更新中华文化的优秀之处，自然容国文化走向更高更长远的未来，传递出中国精神。中学英语教学中培养学生文化自信的探索在英语教材中加强中国文化定位在中学生的英语教学以及对西方国家的文化认知很大部分是来自学生所使用的英语教材践论文原稿......”。

9、“.....它的形成首先来自中华文化深远持久的影响力，继而是在学习生活成长过程中学校老师和家长的指导，在中学的英语教学阶段很容易出现文化自信缺失点显得至关重要。信息技术的发展非常有效迅速的将课堂开展到了教材以外的地方，可以开展许多与中国文化有关的系列英语讲座，也可以开展中国文化的英语问答，感受中华文化在国际社会上的影响力，也可时也要求保持教材中关于中西方文化的均衡，努力培养学生的文化自信，努力培养跨文化交流的人才，以更加自信的姿态走出国门......”。