1、“.....让学生主动阅读文章初中英语阅读教学的策略探究论文原稿。摘要阅读活动是学生吸收知识初中英语阅读教学的策略探究论文原稿些短篇小说，设计相关的视频，并制作成课件，还可以播放等电影剪辑，直观地刺激学生的视觉和听觉，使学生对英语学习充满兴学的评价初中英语阅读教学的策略探究论文原稿。初中英语阅读的教学策略......”。

2、“.....例如，在引导的特殊疑问句句型的肯定式以及方位介词的用法的使用有所了解。这时，英语教师应该为学生们开展你迷路我来指的实践活动，在活动中，让学生进行迷路者和指路者的记忆力差的学生无法消化和吸收课堂教学中的全部知识，此时，英语教师必须在学生阅读后组织各种实践活动，实现学生对知识的复习整合和应用......”。

3、“.....就会发现许多语法是相同的。例如，等词汇都是被动表主动的。学生在总结语法方面有些困难，需要老师的指导，随着学生学龄的增长，需主体的教学观，写作是阅读能力的另个体现，在教学实践中教师分配了各种写作任务，体现了教师是引导者，学生是主体。任务型写作任务是培养学生阅读能力的有效手段，因为写作训练对据每个学生的学习情况做出反应，掌握难易程度......”。

4、“.....学生就会放松，但是如果阅读材料的难度太高，学生可能无法真正理解他们在阅读教学中学到的知识，这对的形式也多种多样，作为初中英语教师需要对不同题材的文本采取不同的阅读策略，需要从不同的角度去探索思考和理解同题材的文本，这是种个性化的表达，教师应该理解支持和鼓励。参初中英语阅读教学的策略探究论文原稿学习的知识逐渐增多，随着知识的逐渐积累......”。

5、“.....过去学到的知识就会逐渐忘却。由于英语语法不像单词那样多样化，每次的归纳总结都是为下次阅读奠定基础。情况，通过有效的进行归纳总结，学生可以更好地了解自己不擅长的地方，从而在下次阅读时取得进步。初学英语的难度不高，文中用到的语法也不多，学生如果在篇文章中总结语法并进行限制了学生主观能动性的发展，考虑到这点，作为初中英语教师，需要把课堂还给学生......”。

6、“.....指导学生掌握科学有效的阅读方法，进而提高英语阅读和阅读有引导作用，同时写作需要学生在长期的阅读中，积累材料积累句子结构，两者相辅相成，助力英语阅读个好的归纳总结可以提高阅读效率，让学生不仅要总结文章，还要总结自己的学提升学生的英语能力没有帮助。因此，在英语阅读课程中，教师需要教授学生基本的阅读技能，指导学生掌握阅读的主题......”。

7、“.....此外，英语阅读教学应始终贯彻学生是学考文献罗红群构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略农家参谋，叶旭芬多维度拓展初中英语阅读教学华夏教师，。，以写作辅助阅读在选择阅读材料时，要根据实际情况进行选择，学习能力。结语总之，英语教學活动在注重语言知识的同时，应强调思维能力的培养，语言学习和思维训练可以完美结合......”。

8、“.....实现阅读理解目初中英语阅读教学的策略探究论文原稿内容，人为阅读仅是扩展词句，运用和整合分析语法，而缺少了对教材的多元化解读以及从综合分析的角度把握全文，只是专注于阅读文本信息，获得更多的单词句子和语法规则方面的知识策略探究论文原稿。关键词初中英语阅读教学策略初中英语阅读教学的现状英语是学生接触世界的工具......”。

9、“.....但是，在初中英语阅读实和发展技能的重要途径，这就是为什么阅读问题在英语语言测试中占很大比例的原因。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，阅读是语言知识的综合运用，是个充满积极思维活动的过程趣初中英语阅读教学的策略探究论文原稿。视频播放后，问学生视频中是什么类型的电影有什么感受使学生积极思考并热情回答问题，根据学生的回答结果引导学生主动阅读文章......”。