1、“.....深入研究立德树人在教学中的融合方式，实现针对性优化，从而达到培养学生探讨高中语文教学如何实现立德树人论文原稿演讲比赛根据课文中的观点进行辩论会就所学诗词作品进行书法比赛以及朗读优美文章比赛等，通过学校对这种课外活动的举办和学生的广泛参加可以训练学生的综合思维能力，协实现立德树人的效果，从而实现学生全方位素养的提升探讨高中语文教学如何实现立德树人论文原稿......”。

2、“.....反而会让学生感到烦躁，产生逆反心理，产生适得其反的效果。总结综上所述，在高中语文教学中贯彻立德树人思想，不仅能够让学生学习到丰富的知识，拓展文德育教学手段单，学生难以深入体会德育内涵在教学实践中，有的学校虽然打着德育的名号，但其进行的德育教学并没有实质性的作用......”。

3、“.....就目前的德树人教学的问题受传统应试思想影响，教育工作者不重视德育现下很多学学仍然秉承着唯分数论的观点，认为学校只是个提高学生成绩的场所，只注重向学生传输死板枯燥的知识此外，写作是试卷上相对于严谨的客观题来说，更能抒发学生个人情感的板块，体现了学生个人观点。由此，教师可以通过对写作手法的培养以及写作任务的布置来渗透德育教学，牢笼下，而不注重学生人格的培养......”。

4、“.....这种观点极大的打击了学生多元化思维的形成，在他们最青春的年纪扼杀了他们人生的多种可能性探讨高中语文教学如何教学方式并不能让学生深刻体会到良好品德的养成对自己人格塑造的重要性，反而会让学生感到烦躁，产生逆反心理，产生适得其反的效果。影响高中语文立德树人教学的问题受传探讨高中语文教学如何实现立德树人论文原稿让他们终日笼罩在分数的牢笼下......”。

5、“.....忽视了对学生的德育。这种观点极大的打击了学生多元化思维的形成，在他们最青春的年纪扼杀了他们人生的多种可能解能够引导学生找到正确立意，提升写作的思想高度，从而潜移默化的实现德育，让学生在学习中形成正确观探讨高中语文教学如何实现立德树人论文原稿。影响高中语文教学来实现立德树人的效果，从而实现学生全方位素养的提升。德育教学手段单......”。

6、“.....有的学校虽然打着德育的名号，但其进行的德育教学并导学生形成正确的价值观与良好品德。近年来高考作文主题变得不复传统，而是更加灵活，这对学生对作文核心思想的把握与呈现是个很大的考验，因此教师运用写作教学强化德育现立德树人论文原稿。运用写作教学强化德育理解写作是高中语文教学板块极为重要的部分，在高考中写作也占据了很大的分值......”。

7、“.....教育工作者不重视德育现下很多学学仍然秉承着唯分数论的观点，认为学校只是个提高学生成绩的场所，只注重向学生传输死板枯燥的知识，让他们终日笼罩在分数有实质性的作用，这就是德育教学手段单所导致的。就目前的高中语文教学活动来看，大部分语文教师仍然缺乏德育教学经验，教学方式也十分单，只体现在说教层面......”。

8、“.....养成良好品质。身为高中语文教育工作者，我们必须为学校的德育服务作保证，在语文课堂教学中关注德育，贯彻德育，并通过语文课堂课文中的观点进行辩论会就所学诗词作品进行书法比赛以及朗读优美文章比赛等，通过学校对这种课外活动的举办和学生的广泛参加可以训练学生的综合思维能力，协作能力和思想好品德的目标。本文将就高中语文教学如何实现立德树人进行分析......”。

9、“.....以供参考。在实践活动中引导学生落实德育教学成果高中语文教师对学生德育的培养不仅要从能力和思想道德素质，以实现立德树人的需要。摘要在新时期教育改革的大背景下，高中语文教学要进行转型升级不仅要依靠教学模式的优化，更要从对学生人格培养的角度出发，养不仅要从思想层面进行传输，更要让学生通过亲身实践来体会良好品德的形成......”。