1、“.....带来更加优良的学习效果，学生能够在良好的学习环境中，能够掌握更多的知识道理。同时，教师也要注意鼓励学生激励学生，这样才能够让学生保持个积极乐观的态度去面对学习生活。所以说，以人为本构建德育教育体系是农村小学班主任促以人为本构建解放农村小学班主任德育教育体系探讨论文原稿主任教师秉承以人为本的教育理念构建更加优良的教学体系，能够更好地促进学生的全面发展。素质教育要求学生要在德智体美劳等各个方面并驾齐驱，德育更是育的灵魂，只有更好地提高学生的道德素养，才能够不断地促进学生的综合发展......”。

2、“.....保持谦和的教学态度，这样才能够与学生共同成长共同进步，进而营造出个良好的学习环境。以身作则，树立榜样在教学过程中，教师要注重以身作则，树立榜样，因为教师的榜样示范作用是不容忽视的。型的教学方式，这样学生才能够在真实的学习活动中，体会到更加深刻的思想品德道理。所以教师更应该注重自身的言行举止，并呵护关爱全体学生，这样才能够更好地促进全体学生的全面发展。生活中有许多小细节都会被学生所发现，比如，关键词以人为本农村小学德育教育引言農村小学班主任的工作职责十分重大......”。

3、“.....更要以身作则地培养学生良好的行为习惯，这样才能够更好地管理班级集体，并营造良好的班级氛围。教师往往与，对于教师来说，为学生谋求最大化的发展和进步便是教学过程中的重要目标。教师要认识到以人为本的德育教育工作的重要性，并为学生制定合理优良的德育教学计划，这样才能够更加顺利地展开小学德育教育工作。农村小学不同于城镇上的不同于城镇上的小学，教学条件也并不是非常优秀，这就需要教师投入更多的精力，重视其本身的德育教学，这样才能够帮助学生抓住成长的关键期......”。

4、“.....以人为本构建解放农村小学班主任德育教育体系探讨学生才能够在真实的学习活动中，体会到更加深刻的思想品德道理。在小学教学过程中，德育教育存在着定的难度，教师不仅要传授学生基础的科学文化知识，还要引导学生树立科学正确的价值观念。以人为本的德育观念中最重要的就是要以人农村小学德育教育引言農村小学班主任的工作职责十分重大，因为班主任教师不仅要督促学生认真学习学科课程，更要以身作则地培养学生良好的行为习惯，这样才能够更好地管理班级集体，并营造良好的班级氛围。教师往往与学生朝夕相处......”。

5、“.....教学条件也并不是非常优秀，这就需要教师投入更多的精力，重视其本身的德育教学，这样才能够帮助学生抓住成长的关键期，并引导他们走上更加科学正确的道路。以人为本构建解放农村小学班主任德育教育体系探讨论文原稿。清扫落叶，他觉得红红非常善良，而且乐于助人。在小学教学过程中，德育教育存在着定的难度，教师不仅要传授学生基础的科学文化知识，还要引导学生树立科学正确的价值观念。以人为本的德育观念中最重要的就是要以人的发展为根本目的，这样才能够更好地促进全体学生的全面发展......”。

6、“.....比如，在接受学生小小的帮助时，教师会及时地说谢谢。当有些误会产生时，教师也会及时地说对不起。教师与学生之间本就是平等的，这样小小的礼貌能论文原稿。王老师教师决定在本周开展次德育班会，学生可以就生活中遇到的些真实人物事例进行讨论，只要是能够体现品德素养的真实事例，学生都可以畅所欲言。这时，小明积极地举起手来，他说今天早上看到隔壁班的红红在帮助门口大的发展为根本目的，对于教师来说，为学生谋求最大化的发展和进步便是教学过程中的重要目标。教师要认识到以人为本的德育教育工作的重要性......”。

7、“.....这样才能够更加顺利地展开小学德育教育工作。农村小以教师的行为举止都会影响到学生的作为。教师在教学工作中，不仅要重视学生的学习成绩，也要重视培养学生良好的道德品质，这样他们才能够在以后的社会生活中更加顺利。在德育教育过程中，教师应注意采用实践性创新型的教学方式，这感染到学生。在课堂上，教师表达出的乐观的性格与态度也会被学生所关注和学习，所以班主任教师应尽可能地树立良好的个人形象，保持谦和的教学态度，这样才能够与学生共同成长共同进步，进而营造出个良好的学习环境......”。

8、“.....树立榜样，因为教师的榜样示范作用是不容忽视的。农村小学生很多都是留守儿童，对于他们来说，教师的关注与关爱非常重要，有时教师正确的引导甚至能够影响他们的生。所以教师更应该注重自身的言行举止，并呵护关爱全体学生元化的德育教学活动能够更好地激发学生的学习热情。农村小学班主任教师要紧跟时代教育潮流，并要注意利用趣味化的德育教育方式引导学生，这样才能够更好地培养学生的思想道德修养，并不断地提高整体的教学质量。参考文献李爽以人为学生全面发展的个重要途径......”。

9、“.....这样才能够获得更好的教学成果。结束语总而言之，农村小学班主任教师需秉承以人为本的理念开展德育教学工作，只有这样学生的思想道德水平才能够不断地提高每个小学生的和谐健康发展，都离不开班主任教师的督促指导。在这个关键的学习阶段，教师更要珍惜学生宝贵的学习时间，并引导学生树立科学正确的人生观念，这样才能够让学生成为个品学兼优的人。构建以人为本的德育教育体系能够为学农村小学生很多都是留守儿童，对于他们来说，教师的关注与关爱非常重要，有时教师正确的引导甚至能够影响他们的生......”。