1、“.....老师为了学生的成绩求功心切，常常是将作文技巧和知识如同公式样教授给学生，鼓励学生死记硬背，套用现成材料和模式。而这样做只是方便了老师的授课，不利于学生的写作小学阶段作文教学现状及相关策略探析论文原稿个学生的写作能力和对文字的理解能力水平是不同的，如果用同标尺来要求的话那是很不公平。而学生看到自己不断写作却直没有成绩，长时间下去兴趣也会消磨。而最好的方式就是因材施教，将学生写作的水平和风格兴趣分成不材料和模式......”。

2、“.....不利于学生的写作水平的提升和运用能力的成熟。写作是种思维逻辑的运用过程，只是单纯地灌输知识，漠视了学生的情感体验，忽视了学生感受生活的渴望和追求，使得学生逐渐失虑。例如，上课前要思考题目对于学生的吸引力，同时在上课时要充分考虑学生的心理状态。每节课后要进行小结来进行自我反思，每学期结束后要进行总结，并且对于每节课的体验效果来进行对比，从中找到最适合的教学方法，摘要语文作为小学教育中占有非常重要地位的基础学科，应得到足够的重视......”。

3、“.....对于小学教师和学生无疑都是项巨大的挑战。老师需要引导学生真情实感发挥自己创造性地进行写作，同时还需要作教学。相信教师们定可以引导学生从生活和实际出发，得到更多表达自己的机会和自由，更加喜欢写作乐于写作，每名学生都因为写作得到更多的快乐，接着作文写作教学拉近老师和学生的距离，作文写作必然会成为学生表达生。学生的观察能力是学生对于生活认知的能力，观察能力的培养是十分重要的，教育学生做生活中的有心人，观察自然观察社会观察生活，随时记录下生活中美的面，而且观察要仔细......”。

4、“.....。传统作文教学中所存在的问题作文教学课前准备不到位语文教学中最为薄弱的环节就是作文教学，而造成这原因主要是因为对于作文教学的课前准备不足。往的，在新的教学环境下，教师也逐渐开始关注如何更好地进行作文写作教学。相信教师们定可以引导学生从生活和实际出发，得到更多表达自己的机会和自由，更加喜欢写作乐于写作，每名学生都因为写作得到更多的快乐......”。

5、“.....参考文献余彩辉小学语文作文教学中微课资源的开发与应用学周刊，何敬凤新课改背景下小学语文作文指导方法创新研究中国校外教育，于晓月小学语文作文教学中学生实践能力的培养研究中国校外教育的体验，结合学生开展的各种活动，在活动之后鼓励学生将活动的感受写出来，让学生更加善于通过文字的形式表达感受。总结作文写作是项需要足够耐心和关注的，在新的教学环境下，教师也逐渐开始关注如何更好地进行作文写面，而且观察要仔细......”。

6、“.....只有从生活中吸取养分，这样写作时就可以有源源不绝的素材。作文教学要贴近生活，让学生易于动笔，从实际出发，形成知识和感受的值得观察的事物太多了，只有从生活中吸取养分，这样写作时就可以有源源不绝的素材。作文教学要贴近生活，让学生易于动笔，从实际出发，形成知识和感受的实际运用。课前可以先播放视频短片或者诵读，使得学生有更加真实其他课程在进行上课前要进行备课，而作文往往是老师在上课前才临时想个题目来让学生来进行写作，而并没仔细地思考授课过程......”。

7、“.....小学阶段作文教学现状及相关策略探析论文原稿文写作教学拉近老师和学生的距离，作文写作必然会成为学生表达生活体验生活的部分。参考文献余彩辉小学语文作文教学中微课资源的开发与应用学周刊，何敬凤新课改背景下小学语文作文指导方法创新研究中国校外教育，实际运用。课前可以先播放视频短片或者诵读，使得学生有更加真实的体验，结合学生开展的各种活动，在活动之后鼓励学生将活动的感受写出来，让学生更加善于通过文字的形式表达感受......”。

8、“.....小学阶段作文教学现状及相关策略探析论文原稿。学生的观察能力是学生对于生活认知的能力，观察能力的培养是十分重要的，教育学生做生活中的有心人，观察自然观察社会观察生活，随时记录下生活中美的后要进行总结，并且对于每节课的体验效果来进行对比，从中找到最适合的教学方法，也可以积极参加作文教学观摩课，以获得更多先进的教学方式。摘要语文作为小学教育中占有非常重要地位的基础学科，应得到足够的重视。而水平的提升和运用能力的成熟......”。

9、“.....只是单纯地灌输知识，漠视了学生的情感体验，忽视了学生感受生活的渴望和追求，使得学生逐渐失去了自主写作的权力。针对出现的弊端应采取的策略加强作文教学的类型和阶段。每个阶段都有对于写作教学不同需求，而在授课中就要充分满足对于学生的心理需求，对学生的作品进行表扬和鼓励，使学生自己明白学习下去是有进步的。小学阶段作文教学现状及相关策略探析论文原稿。忽去了自主写作的权力。通过学生写作兴趣的提高，就可以进步鼓励学生思路的拓宽，对于写作素材要取之于生活......”。