1、“.....能够反映中华民族独特的特质与风貌，在定程度上体现了中华民族的思想观念和生活态度。将传统节日文化融入幼儿园教育中，是幼儿发展的需要，也是时代的需要。当前教育工作者对传统文化融入学传统文化与幼儿园游戏教学相融合的策略探究论文原稿，幼儿园教育得到了较大提升，但还存在些不足。游戏教学是种新兴的教学方式，主要是通过运用丰富多样的活动形式，吸引幼儿注意，激发其学习兴趣，受到了幼儿的欢迎。摘要对于传统文化的继承和发扬是实现中华民族伟大复和热情被调动了起来......”。

2、“.....第，提高幼儿参与的兴趣。兴趣是幼儿学习的基础，幼儿园环境的目的是促进幼儿发展，因此幼儿园环境要保证趣味性。幼儿园教师可以通过增强节日文化环境的视觉冲击创设的过程中，参与环境创设的次数得到保证，幼儿自主的获取传统节日文化知识的机会也相应的变多。第，加深幼儿参与程度。培养幼儿的主人翁意识，能够积极主动的参与到节日环境中，自主的思考设计并动手制作。比如说，立足幼儿需要......”。

3、“.....传统节日文化在幼儿园环境中的渗透只有符合幼儿主体需要和意愿，强调幼儿参与性和体验感，才是真正有益于幼儿前，教师先为幼儿讲述冬至的由来以及冬至吃水饺的典故。再为幼儿演示水饺的制作过程，并让幼儿亲手实践。学会包水饺后，让幼儿以小组为单位制作创意水饺，并进行展示评比。最后将幼儿所包水饺交由食堂煮熟后食用，让幼和创新意识，并能体会到动手的快乐及动手的成就感，加深对传统文化的认知，感受传统文化的魅力。结束语传统节日文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是文化自信的重要内容......”。

4、“.....在幼儿园游戏教组织幼儿进行包水饺包粽子等活动。以冬至包饺子活动为例，在冬至当天教师可以組织童趣冬至，创意水饺游戏活动，让幼儿自愿分组进行创意水饺制作。在活动开始前，教师先为幼儿讲述冬至的由来以及冬至吃水饺的典故。再为基础，幼儿园环境的目的是促进幼儿发展，因此幼儿园环境要保证趣味性......”。

5、“.....在游戏过程中可以锻炼幼儿的动手能力合作意识和创新意识，并能体会到动手的快乐及动手的成就感，加深对传统文化的认知，感受传统文化的魅力传统文化与幼儿园游戏教学相融合的策略探究论文原稿。端午包粽子端午插艾草等。在教学过程中，教师可以根据传统节日组织幼儿进行包水饺包粽子等活动。以冬至包饺子活动为例，在冬至当天教师可以組织童趣冬至，创意水饺游戏活动，让幼儿自愿分组进行创意水饺制作。在活动开第，加深幼儿参与程度。培养幼儿的主人翁意识......”。

6、“.....自主的思考设计并动手制作。比如说，幼儿园教师在进行传统节日的墙面环境创设时，确定以节日典故为主题，给幼儿周或两周的时间，思考自中传统节日文化的融入不仅可以丰富幼儿园环境创设主题和课程资源，而且能够有效发挥环境的作用增强幼儿的文化认同感和归属感，培养幼儿的爱国心。中华传统文化的表现形式多样，传统民俗是其重要的表现形式，如冬至吃水儿演示水饺的制作过程，并让幼儿亲手实践。学会包水饺后，让幼儿以小组为单位制作创意水饺，并进行展示评比。最后将幼儿所包水饺交由食堂煮熟后食用......”。

7、“.....在游戏过程中可以锻炼幼儿的动手能力合作意儿的学习的新鲜感和趣味性传统文化与幼儿园游戏教学相融合的策略探究论文原稿。中华传统文化的表现形式多样，传统民俗是其重要的表现形式，如冬至吃水饺端午包粽子端午插艾草等。在教学过程中，教师可以根据传统节想要展示的节日典故的内容。回家与父母起了解节日典故，并将典故绘制完成后展示到班级主题墙。如此来，幼儿学习的主动性和热情被调动了起来，对于节日典故的经验也会更加深刻。第，提高幼儿参与的兴趣......”。

8、“.....幼儿可以是通过提出自己想法的方式参与，也可以是真正的动手参与到环境创设的过程中，参与环境创设的次数得到保证，幼儿自主的获取传统节日文化知识的机会也相应的变多不足。游戏教学是种新兴的教学方式，主要是通过运用丰富多样的活动形式，吸引幼儿注意，激发其学习兴趣，受到了幼儿的欢迎。立足幼儿需要，突出幼儿在幼儿园主体性环境创设中的主体参与性在幼儿园环境创设的目的是为了科的重视程度不断提高......”。

9、“.....传统节日期间，热闹的氛围有趣的活动对幼儿有着巨大的吸引力。摘要对于传统文化的继承和发扬是实现中华民族伟的重要途径。幼儿园作为幼儿启蒙的重要场所，其教学质量将直接影响幼儿的成长。关键词传统文化幼儿园游戏教学融合策略引言传统文化教育应该从娃娃抓起，传统节日文化的渗透是幼儿教育的重要内容......”。