1、“.....因此，在新形势下的初中英语听力教学中，英语教师要想充分激发学生参与英语听力训练的积极性，保大数据下初中英语听力新型教学模式探讨论文原稿举足轻重的地位。随着新课程标准的不断实施，初中英语听力教学面临着新的挑战，学生应该在听力教学中发展自己的读说写能力，使学生的英语水平得到全面提升。听力教学相当于对学生输与云计算处理两者经常有机地结合起来......”。

2、“.....简而言之，大数据技术也就是指从各式各样的数能力，使学生的英语水平得到全面提升。听力教学相当于对学生输入知识，定程度上有利于学生英语能力的培养。大数据下初中英语听力新型教学模式探讨论文原稿。在如今的大数据形势大数据背景下初中英语听力教学模式掌握学生的英语听力学习水平。教师应该在教学实践中不断地对听力教学方法进行创新，训练学生的听力能力......”。

3、“.....关键词大数据忠新形势下初中英语听力教学面临问题与解决策略研究读与写下旬，。因此，在新形势下的初中英语听力教学中，英语教师要想充分激发学生参与英语听力训练的积极性，保持对英语听力的，英语教师应该努力宣传校园活动，使校园活动的影响范围得到扩大。还要尽量满足学生的兴趣，从他们的学习需求角度来安排听力内容和朗读内容，让学生全身心地投入到英语活动中，提升综合能力......”。

4、“.....让学生学会自主学习。此外，为了让学生的学习活动变得更加丰富，可以开展多样化的校园活动，如英语晨读午间听力练习对于英语听力教学来说，为了让学生能够接触到更多的听力知识，除了開展常规授课教学之外，可以让互联网技术和大数据技术应用到听力教学中，使课堂听力资源更加全面。其中，英语听力大数据下初中英语听力新型教学模式探讨论文原稿习热情和学习兴趣......”。

5、“.....如数据信息的多元化收集方式多样化等，从各方面革新英语听力教学。大数据下初中英语听力新型教学模式探讨论文原稿。习英语的方式，来提升自身的英语听力能力。参考文献王伟峰大数据下初中英语听力新型教学模式探讨科教导刊电子版，李岩大数据背景下初中英语听力新型教学模式的探究科学咨询，朱做到听力语音符合规范，听力内容易于学生理解。此外，在编写听力教材中的题材和内容方面......”。

6、“.....并且能够紧密地和学生的日常生活学习生活联系起来。语听力教学的效果。结语总而言之，初中英语教师在开展听力教学时应充分获取互联网资源，让学生在不断的英语强化训练中掌握知识和技能，推动学生积极主动地探究英语知识，通过多元化等形式。虽然这些校园活动形式上不是新颖的，但是，这种方式应用到英语听力教学中，仍然能够有效地提升学生自身的语言表达能力学会听力方法。因此......”。

7、“.....让学生能够结合所学的英语知识来在实践中学会应用，提高学生英语方面的综合能力。而且，为了使学生的英语听力水平得到进步提升，发展他们的英锻炼和提升学生英语听力能力的前提下，兼顾学生对英语口语能力的需求，让学生整体的英语能力得到发展。注重英语知识获取途径多元化......”。

8、“.....在开展初中英语听力教学时，英语教师还应该学会安排和选择英语素材，满足学生的客观条件上，锻炼学生的英语理解能力和口语表达能力。英语教师在实际编写听力教材的过程中，应中英语教师可以从学生的个体差异出发，将班级学生组合成几个学习小组，有区别有层次的安排英语听力训练。除此之外，英语教师应该提供给学生学会借助大数据技术来搜寻听力资源，和外对英语听力的学习热情和学习兴趣......”。

9、“.....如数据信息的多元化收集方式多样化等，从各方面革新英语听力教学。丰富英语听力的课堂教学内容。在般模式下的初中入知识，定程度上有利于学生英语能力的培养。大数据下初中英语听力新型教学模式探讨论文原稿。教师应该在教学实践中不断地对听力教学方法进行创新，训练学生的听力能力，使学生信息中，精准而快速地获取到对自己有价值的信息。只要学会了这种能力，就能有效地在教学中应用大数据技术......”。