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6、“.....在新形势下，中等职业学校班主任必须纠正现有管理任务中存在的问题，不再对中职生抱有偏见，向业学校班主任觉得职业学校学生的表现不是很好，纪律性比较薄弱，管理起来比较困难。即使对学生已经进行了段时间的管理，仍然觉得成绩不够，班级纪律混乱，导致班主任对中职学生失去信心，放纵他们。久而久之，课堂就会综合素质低的学生授课。基于此种情况，如何保证班主任管理工作的顺利进行，具有重要的现实意义。班主任管理是教学管理的基本组成部分......”。

7、“.....中等职业教育是学校到社会的过渡。班校班主任管理的不足和问题进入新时代，中职生的思维非常活跃，受网络信息等工具的影响强烈，人生价值取向审美意象等意识层面也发生了显着变化。如果中等职业学校班主任不能正视自己与学生的差异，不分析学生的特点，就生传授正确的价值观，尊重学生，及时与学生沟通，像朋友样对待学生，只有这样才能顺利开展管理工作......”。

8、“.....及时准确地获取班主任掌握的信息内容，为学生提供建议，班主任对学生的表扬也要及时传达给学生，增强他们的自信心。当然，最重要的是与学生交流。中等职业学校班主任要及时与学生沟沟通，如好朋友们。中等职业学校的班主任不得故意制造偏见和看不起学生。其次，中等职业学校班主任要根据学生所处的环境分析学生的性格特征。并据此决定如何管理。建立信心......”。

9、“.....社会发展对中职教育的要求也明显提高。新形势下中职学校班主任管理工作的改革探论文原稿。中等职业学校班主任管理改革办法针对中等职业学校班主任存在管理问题中等职业学校班主任在中职生教育中的作用非常重要，在新形势下，中等职业学校班主任必须纠正现有管理任务中存在的问题，不再对中职生抱有偏见，向学生传授正确的价值观，尊重学生，及时与学生沟通，像朋友样对待学生，程，应该告诉自己，靠自己是可以做到的。班主任要有效管理班级，赢得学生的尊重和爱戴......”。