1、“.....希望能推动云南省初中地理研学旅行的整体发展云南省初大原则，希望能推动云南省初中地理研学旅行的整体发展云南省初中地理研学旅行线路设计的基本原则探究论文原稿。研学旅行线路设计中也应尽量考虑成本问题，研学线路涉及多个景点选择时应充分考虑其顺序分布距离交通食宿等问题，降低研学成本。关键字云南省，地云南省初中地理研学旅行线路设计的基本原则探究论文原稿让地理研学旅行充分发挥其独特的教育性优势。关键字云南省，地理研学旅行，线路设计原则云南省发展地理研学旅行拥有诸多优越条件，作为拥有个民族的省份，民族传统文化资源丰富......”。

2、“.....除此之外红色旅游资源在云南也不学现象。所以在进行线路设计中，研学资源的选择应重点参考其教育价值，需有利于学生综合素养的提升，结合课程标准，挖掘研学与课本内容的契合点，运用教育学心理学相关知识，选择符合学生认知规律的呈现形式将研学资源系统科学的组合在起，以此达到高效的教学效其所好有所创新，切实从学生视角来考虑。通过激发学生的内在求知欲来提高学习效率，从而高质量落实地理研学旅行预设目标。教育性地理研学旅行是新时代综合实践课程的主要成员，是深入推进中小学义务教育改革坚持发展素质教育落实立德树人与育并举的有效抓手。地理趣味性兴趣是最好的老师，在研学旅行线路设计中......”。

3、“.....更应该以激发学生积极思考保留终生学习地理的兴趣为出发点，因此趣味性原则是中学地理研学旅行线路设计中必须坚持的。地理研学旅行线路设计的各环节需注重加入些相关元素，以增强线路趣味力发展，抓住学生注意力，激发学生求知欲与成就感第线路设计中研学地点选择时，若资源水平相当的情况下优先选择交通便利基础设施完善危险系数小的自然景点。另外若研学任务中涉及学生采集样本，如温泉水体采集植物标本采集岩石标本采集等具有定危险性的活动，教师集岩石标本采集等具有定危险性的活动，教师必须全程参加，确保活动安全第设计详实的事故应急方案，针对每条特定的研学线路......”。

4、“.....参考文献陈书敏黑龙江省地理研，因此地理研学旅行设计的任何环节安全都应该重点关注。建议在线路设计中主要从以下环节规避安全隐患第出发前对师生进行研学地点内容相关安排等的培训，让师生对本次研学内容足够熟悉，从物质上到心理上有万全准备第精心挑选研学主题内容，采用学生感兴趣的组织形重加入些相关元素，以增强线路趣味性，使得学生对于地理知识的学习能在个轻松愉悦的氛围中完成，这将有利于地理研学这种教育新形式的普及，长远看也有利于地理学科的发展。要做到将趣味性与教育性相结合......”。

5、“.....确保活动安全第设计详实的事故应急方案，针对每条特定的研学线路，在踩点的基础上制定出突发事故应急方案另外购买相关险种与校外旅行机构合作也是确保研学安全的有效措施之云南省初中地理研学旅行线路设计的基本原则探究论文原稿。该重点关注。建议在线路设计中主要从以下环节规避安全隐患第出发前对师生进行研学地点内容相关安排等的培训，让师生对本次研学内容足够熟悉，从物质上到心理上有万全准备第精心挑选研学主题内容，采用学生感兴趣的组织形式，在线路设计上充分关注学生心理特点与智风暴及合作探究等方式来集体完成......”。

6、“.....树立人与自然和谐相处的意识。使其与学校教学相互补充，共同落实新时代下全面发展的育人要求，让地理研学旅行充分发挥其独特的教育性优势云南省初中地理研学旅行线路学旅行课程资源的开发和应用研究哈尔滨师范大学，李琳基于核心素养的初中地理教学改革路径探讨地理教育，。安全性研学旅行线路设计中安全是第要义。研学旅行和传统教育相比教育场地由教室转向室外，安全隐患大大增加，因此地理研学旅行设计的任何环节安全都应式，在线路设计上充分关注学生心理特点与智力发展，抓住学生注意力，激发学生求知欲与成就感第线路设计中研学地点选择时......”。

7、“.....另外若研学任务中涉及学生采集样本，如温泉水体采集植物标本采学习习惯等，在线路设计中做到投其所好有所创新，切实从学生视角来考虑。通过激发学生的内在求知欲来提高学习效率，从而高质量落实地理研学旅行预设目标。安全性研学旅行线路设计中安全是第要义。研学旅行和传统教育相比教育场地由教室转向室外，安全隐患大大增加设计的基本原则探究论文原稿。趣味性兴趣是最好的老师，在研学旅行线路设计中，不但应结合教材教学内容，更应该以激发学生积极思考保留终生学习地理的兴趣为出发点，因此趣味性原则是中学地理研学旅行线路设计中必须坚持的......”。

8、“.....需有利于学生综合素养的提升，结合课程标准，挖掘研学与课本内容的契合点，运用教育学心理学相关知识，选择符合学生认知规律的呈现形式将研学资源系统科学的组合在起，以此达到高效的教学效果。另外研学任务设计尽可能适合学生通过社会调查文献查找实验操作头脑中地理研学旅行线路设计的基本原则探究论文原稿。教育性地理研学旅行是新时代综合实践课程的主要成员，是深入推进中小学义务教育改革坚持发展素质教育落实立德树人与育并举的有效抓手。地理研学旅行可把知识与实践有机结合，强调教学做合，加强孩子社会参与及理研学旅行......”。

9、“.....作为拥有个民族的省份，民族传统文化资源丰富，同时境内自然环境复杂多样使其各种自然资源种类繁多，除此之外红色旅游资源在云南也较为丰富，这为云南发展研学旅行提供了先天性自然优势。然而，较为丰富，这为云南发展研学旅行提供了先天性自然优势。然而，相对于周边省份起步晚理论研究不够，缺乏富有云南本土特色的地理研学线路设计研究。因此，本论文从探讨研究地理研学旅行线路设计的基本原则出发，提出线路设计需遵从教育性公益性乡土性安全性及趣味性果。另外研学任务设计尽可能适合学生通过社会调查文献查找实验操作头脑风暴及合作探究等方式来集体完成......”。