1、“.....激发学生的创造思维从现代教育的理念角度来看。教学本质上属于种沟通与合作的活动。关键词高中英语教学自主学习能力培养自主学习的定义所谓自主学习，也就是在实际课堂高中英语教学中学生自主学习能力培养的探讨论文原稿教师要以学生为课堂中心，指导学生发散思维，通过自己的思考从而获取教学基本知识，而教师在整个课堂教学中，主要是个辅导启发学生思考的角色。学生通过自己的探讨获取知识后应用知识，从而更好地掌握监控者和帮助者。而学生才是课堂的主体......”。

2、“.....基于此，教师则应该放下自己师道尊严的架子，力求与学生平等相处及教学相长，还应该时刻关注学生间的个体差异，并根据学学生自主学习的方法转变教师角色，提供自主学习空间根据心理学研究所说，高中的学生正处于个重要成人过渡阶段，他们的身心正不断发展，此时正是培养学生自主性的最佳时段，促进学生自主学习能力提高的其次，利用多种感官刺激培养学生的英语思维，可以举行英文歌曲比赛，英文课本剧或戏剧表演，因为高中生求知欲旺盛......”。

3、“.....而多样化的以英语为轴心的课外活动会让他们转变对语言学习的态度，从学生在课外的英语学习时培养自主学习能力。我们知道语言和文化是紧密联系在起的。因为语言是文化的重要组成部分，同时又受到文化的塑造和影响。因此，教师可以充分利用英语文化来强化学生的英语学习和时也形成了主动的探索知识精神。参考文献张莉萍高中英语教学中学生自主学习能力的培养研究科技资讯，李春梅高中英语教学中学生自主学习能力培养策略研究中外企业家......”。

4、“.....我们有多种渠道可以獲取英语信息和资料。这就需要教师善于因势利导，引导学生在课外的英语学习时培养自主学习能力。我们知道语言和文化是紧密联系在起的。因为语言是文化的重要组度，从课内到课外的活动设臵使得英语以动感的形式吸引学生们的注意力，学生也能更积极主动地去积累切与英语有关的知识，因此获得自主学习能力，最终为进行更高层次的学习活动创造条件......”。

5、“.....首先，可以向学生介绍优秀的英语文学作品，布臵写读书报告，让学生在养成良好的阅读习惯的同时也形成了主动的探索知识精神高中英语教学中学生自主学习能力培养的探讨论文原稿。所以教师应该有意识的增加学生接触英语运用英语的机会，有效的方法就是课内外学习活动相结合。信息时代给我们提供了方便的条件，我们有多种渠道可以獲取英语信息和资料。这就需要教师善于因势利导，引还应该时刻关注学生间的个体差异，并根据学生的不同实际情况和学习需求......”。

6、“.....从而为学生学会自主学习创造良好的前提条件高中英语教学中学生自主学习能力培养的探讨论文习能力的培养吕梁教育学院学报，作者简介姓名女汉最高学历大学本科级教师英语教育教学。结合课内外活动，增强学生自主学习意识因为语言环境对语言学习有着巨大影响力，而高中英语课内课程是有限的，部分，同时又受到文化的塑造和影响。因此，教师可以充分利用英语文化来强化学生的英语学习和自主能力培养。首先，可以向学生介绍优秀的英语文学作品......”。

7、“.....让学生在养成良好的阅读习惯的同增强学生自主学习意识因为语言环境对语言学习有着巨大影响力，而高中英语课内课程是有限的，所以教师应该有意识的增加学生接触英语运用英语的机会，有效的方法就是课内外学习活动相结合。信息时代给我稿。其次，利用多种感官刺激培养学生的英语思维，可以举行英文歌曲比赛，英文课本剧或戏剧表演，因为高中生求知欲旺盛，渴望自我展示......”。

8、“.....是学生们学习的监控者和帮助者。而学生才是课堂的主体，是知识的接受者探索者和问题的提出者。基于此，教师则应该放下自己师道尊严的架子，力求与学生平等相处及教学相长，养的探讨论文原稿。高中英语教学中培养学生自主学习的方法转变教师角色，提供自主学习空间根据心理学研究所说，高中的学生正处于个重要成人过渡阶段，他们的身心正不断发展，此时正是培养学生自主学中，教师要以学生为课堂中心，指导学生发散思维......”。

9、“.....而教师在整个课堂教学中，主要是个辅导启发学生思考的角色。学生通过自己的探讨获取知识后应用知识，从而更好学的内容，促进学习能力的提高以及全面发展。因此培养学生的自主学习能力在当今的教学中显得尤为重要和紧迫，教师在教学过程中应该注重培养学生的自主学习能力高中英语教学中学生自主学习能力培养的探的不同实际情况和学习需求，给予他们不同层次的学习策略指导，从而为学生学会自主学习创造良好的前提条件......”。