1、“.....云南民办高校的中央厨房作为新闻传播体系中的部分，在新闻传播工作中，应遵新媒体取代，大多数学生手机中都安装了新闻类的，或者关注些具有影响力的新闻平台，成为学生获取时政要闻社会新闻的主要渠道。高校校报在过去很长的段时间内，是学生获取校内新闻了解学校文化的平台，在高校内部具有新闻权威舆论导向的重要作用，但是在新媒体冲击下，高校校报逐渐被校园网高校公众号官方短视频平台微博等所取代，甚至是部分高校的每个学院每个班级或者部分班级的每位学生都开设了自己的新媒体平台，最终导致云南民办高校传统媒体的日渐式微。夯实制度基础制度是高校媒体中央厨房正常运行的基础保障编人员深入学生群体收集新闻素材，结合选题编写具有针对性宣传教育稿件，最后由编辑中心进行统收集统加工，生产出多元化产品，分发给联盟各个媒体，完成次高校媒体全面覆盖的政治宣传引导工作......”。

2、“.....日常生活学习都会应用到互联网，使用手机上网已成普遍现象，而且大部分学生不止台移动终端，还有笔记本平板电脑等，台式机数量逐渐下降，学生随时随地使用手机上网。根据对云南民办高校大学生的抽样调查，手机中新媒体使用率为，的学生都有自己的微信，平时使用全媒体时代云南民办高校媒体中央厨房建设探讨论文原稿室建设东西南北，崔博智，崔博识中央厨房融媒体模式沿革与发展趋势研究电视技术，蔡静玲高校校园融媒体发展策略研究以上海杉达学院为例科教导刊电子版，薛颖娟全媒体时代中央厨房新闻生产方式改革研究新闻研究导刊，注此论文为云南省教育厅科学研究基金项目成果，项目编号。全媒体时代云南民办高校媒体中央厨房建设探讨论文原稿。夯实制度基础制度是高校媒体中央厨房正常运行的基础保障措施，也是中央厨房建设中的关键环，需根据高校媒体以及新闻制作流程特点进行制度的完善建设......”。

3、“.....高校中央厨房通过议题的设臵，引导学生关注议题参与讨论，以充分掌握高校新闻的话语权。因此，在议题设臵中，要注意议题的宣传方向，舆论引导目标的设臵，促使学生参与议题，并接受议题的引导，进而对舆论有个正确的认识。是议题要服务于高校立德树人的教育宗旨，结合高校教育工作的需要进行议题的设臵，实现议题的统策划与统发布是注意议题的实效性，可借助当下实事要闻社会热点事件，以及重要节日等，对学生开展集体主义爱国主义理想新年精神文明等宣传教育，把握好宣传时机，利用好事的部分，在新闻传播工作中，应遵循新闻传播的规律与原则，彰显自身工作的专业性，充分践行指导与引导舆论的职能，在实践应用过程中，做好校园媒体联盟的新闻业务指导工作，落实新闻传播协同联动机制，在重大事件重大舆论引导中，高校各个媒体要切实做到统收集统生产统编发，凝结舆论引导的合力，移动端优先传播......”。

4、“.....成为正面宣传的主渠道高校中央厨房坚持正面宣传，对学生进行正方向的引导，切实做好学生思想建设工作。以高校中心工作为抓手，精心策划宣传主题，比如，以政治宣传进行学生的形势确立建设路径打造全媒体新闻中心全媒体新闻中心是媒体中央厨房建设的核心，高校媒体在完成全媒体运营组织架构搭建的基础上，整合高校媒体资源，实行集约化管理，将分散的各个媒体聚集在个组织架构中。首先，设立指挥调度中心，负责中央厨房的调度协调沟通等工作，集中管理高校媒体，确保中央厨房正常的运营秩序其次，构建编辑中心，下设技术部编辑部运营部采访部等，作为中央厨房的底层设计，高度聚合高校媒体资源，实现策采编发的协同联动运作最后，打造校园媒体联盟，将高校的校报广播官方网站官方新媒体平台等，与高校互联网访问高校的各个媒体，因此，高校媒体需要专业化正规化的运作，完善构建高校媒体策采编发队伍......”。

5、“.....以树立高校良好的社会形象。媒体中央厨房建设的策略借鉴建设经验媒体中央厨房已经成为社会主流媒体建设与发展的方向，并已经获取了良好的建设成果。云南民办高校在媒体中央厨房建设中，可以学习与借鉴的成功经验非常多，像人民日报的中央厨房，重新塑造了组织架构，整合全媒体资源，设立总编调度中心，打造策采编发体化运作流程，次新闻采编，生成可用于全媒体传播的多样新闻稿件。该媒体中央厨房以，高校媒体需要专业化正规化的运作，完善构建高校媒体策采编发队伍，进行高校正面的宣传，以树立高校良好的社会形象。媒体中央厨房建设的策略借鉴建设经验媒体中央厨房已经成为社会主流媒体建设与发展的方向，并已经获取了良好的建设成果。云南民办高校在媒体中央厨房建设中，可以学习与借鉴的成功经验非常多，像人民日报的中央厨房，重新塑造了组织架构，整合全媒体资源，设立总编调度中心，打造策采编发体化运作流程......”。

6、“.....生成可用于全媒体传播的多样新闻稿件。该媒体中央厨房以内容为主线，进行了报网端微采编，设立指挥调度中心，负责中央厨房的调度协调沟通等工作，集中管理高校媒体，确保中央厨房正常的运营秩序其次，构建编辑中心，下设技术部编辑部运营部采访部等，作为中央厨房的底层设计，高度聚合高校媒体资源，实现策采编发的协同联动运作最后，打造校园媒体联盟，将高校的校报广播官方网站官方新媒体平台等，与高校社团学生组织学院个人等媒体聚集在起，形成校园媒体联盟，由指挥调度中心集中管理，打造高校级报网端微协同联动的全媒体新闻中心，实现新闻资源的统收集统生产统分发。重塑策采编发机制高校要想实现策采编传教育效果。结语云南民办高校媒体中央厨房建设需要高校领导的大力支持，以高校新闻部门为主导，对高校传统媒体与新媒体进行资源整合，构建高校媒体融合工作格局，打造高校采编联动工作机制......”。

7、“.....进行组织架构的调整，梳理工作流程，塑造高校采编人员跨媒体跨专业的工作机制，建设出具有云南民办高校特色的中央厨房。参考文献王俊飞融媒体中心中央厨房建设实践新媒体研究，孟文玉中央厨房理念下高校融媒体工作室建设东西南北，崔博智，崔全媒体时代云南民办高校媒体中央厨房建设探讨论文原稿内容为主线，进行了报网端微采编工作机制的创新，各个媒体的采编人员可以根据工作需要进行组合，跨界采编与制作新闻，凝聚各个媒体资源，构建融合发展的合力，全面提高了全媒体的生产力，中央厨房比较成功的案例还有新华社央视解放军日报等。云南民办高校在借鉴经验的同时，还应注重自身新闻策采编发队伍的建设。目前，云南民办高校媒体在长期的发展过程中，已经建立了以学生队伍为主，以教师为辅的策采编发队伍，借助高校各个媒体平台完成系列的新闻策划与制作任务......”。

8、“.....制作新闻。也可从共享资源平台中提炼出有价值的新闻信息，经过编辑中心的生产后，再次进行分发传播。全媒体时代云南民办高校媒体中央厨房建设探讨论文原稿。载体丰富多样云南民办高校传统的新闻载体较为简单，像校园广播校刊校园网等，而全媒体的载体在此基础上，延伸出了新媒体载体，主要有各大短视频微博平台微信手机新闻等，载体更加的丰富多样，增加了高校媒体部门的工作量，并且对新闻队伍全媒体下的专业性与工作能力提出了更高的要求。在全媒体时代，高校媒体不仅仅限于高校内部，社会大众也可通展形势采用典型宣传，树立学生学习的榜样，促进学生的成长进步以及根据当下学生出现的思想问题，策划不同的主题宣传，增强宣传的实效性，及时解决问题化解矛盾，为和谐稳定精神文明的校园建设，贡献高校媒体宣传的最大力量。在宣传工作开展过程中，高校中央厨房需注重宣传的创新，应从学生角度考虑问题......”。

9、“.....使宣传更加的生动形象，选用图文短视频直播等各种宣传模式，丰富宣传的内容，增强宣传的吸引力，成为高校正面宣传的主渠道。掌握高校新闻话语权设臵议题是新闻传播宣传引导的主要方式工作机制的创新，各个媒体的采编人员可以根据工作需要进行组合，跨界采编与制作新闻，凝聚各个媒体资源，构建融合发展的合力，全面提高了全媒体的生产力，中央厨房比较成功的案例还有新华社央视解放军日报等。云南民办高校在借鉴经验的同时，还应注重自身新闻策采编发队伍的建设。目前，云南民办高校媒体在长期的发展过程中，已经建立了以学生队伍为主，以教师为辅的策采编发队伍，借助高校各个媒体平台完成系列的新闻策划与制作任务，具备建设媒体中央厨房的人力基础。新闻编辑，完成新闻素材采集后，编辑与采访人员共同发工作流程的重新塑造，首先要建立高校媒体的资源共享平台，该平台统收集各媒体的资源，并进行资源共享......”。